尊敬的老师,家长朋友和亲爱的孩子们:
大家晚上好!
我是曹又文的妈妈,首先感谢今天跟大家聚在一起的沟通机会。
总听见身边的朋友说自己的娃儿在青春期,各种顶撞,让家庭生活每天处在水深火热之中,是哦,谁的青春期没有给父母带去一点点烦恼呢?我的女儿也是,在陪伴她成长的过程中,我也焦虑过,束手无策过。
我的女儿从小就乖,听话,懂事,有礼貌,可是随着她渐渐长大,我发现她不再是偎依在我怀里的小孩子了,特别是近两年,她独立,自主和交友的愿望日益增强,我发现她感情丰富,非常善良,敏感,多才。她的心理生理的高速成长和知识的迅猛膨胀跟我的一成不变产生了矛盾,我思想上的不变化和现实中的她逐渐拉开了距离,就像她常挂在嘴边的那句话:“你我是有代沟的哈”!每次出现问题我都会冷静下来,管理好自己的情绪,闭上我指责的嘴,动脑筋想,我和娃儿之间到底哪里出现了问题,为什么她总爱和我逆道而行呢?
有一次,她上学我喊晚了几分钟,就跟我发脾气不依不饶的很是恼火。我就去翻阅了一些书籍,明白了这个阶段的孩子已经完成了脑干部分与生存能力,如果这个时候我们依然对她的生活行为层面的事过于关心,就会遭到他们的抵触。我开始让女儿管理她的生活作息,早上起床自己上闹钟,上学是你自己的事情,迟到了受罚是你自己应该承担的后果。当我不再去关注她的自理,我发现她其实可以打理的很好,现在她自己按时作息,吃饭,作业,洗澡洗头,洗衣服安排的井井有条,因此,我们就减少了在琐事上的争执,她因为被信任而自立,我也可以放手而轻松。
都说女孩子的心灵比较脆弱,特别是处在青春期的女孩子,很容易受到伤害,如果父母没有给她感受到足够多的理解和尊重,她就很容易移情于家庭之外。上次她洗澡半小时都没出来,我担心她的安全问题是不是晕倒了什么的就跑去看,结果她躲在浴室里把水放的哗啦啦的响,自己却在优雅的唱歌,试图用水声掩盖她的歌声,这时我就想起她小学同学的妈妈给我透露过,说曹又文的妈妈天天把曹又文管的太严,反而对曹又文的成长不好。现在的她不愿意彰显自我,总在意别的看法,她自己的感受不会轻易表现出来,她是那种特别能理解别人情绪并压抑自己的情绪的孩子,我的焦虑感不是出现在娃儿身上,而是出现在我的身上,我是希望她身体成长,却又拒绝她的思想成长。这样的娃儿更需要父母像朋友一样相处,走进她的内心,了解她的思想动向,对及时出现的问题和烦恼进行疏导。也可能造就她的这种性格跟她小时我们由于在外地打工,把她留给爷爷奶奶带了两年,记得每次的离别她都哭天喊地,娃儿从心理上缺乏十足的安全感。
现在的我们面对手机都没有自控力,她也一样,总想登录QQ,即使自己没有主动参与聊天,也十分牵挂同学们聊的话题,这样就会耽误大量的时间,还影响视力。上个月的一个周末她拿着手机按了有两个小时了,我说可以放下手机了哈,她嘴上说知道了,知道了,可是就是没看见行动,我很生气,这一次我们有了身体上的冲突,推搡中,我的个头依然能压得住她,却分明能感受到孩子那股冲出身体的倔强力量。第二天,她用完手机递给我说:“快拿去,拿去,我知道你等不及了,想玩手机的不得了啦”尽管我那时并不需要手机,我惭愧极了,这不就是孩子的心声吗?我们大人要求她不玩手机可是我们自己都做不到,却要限制孩子做到,所以娃儿心里不舒服了,她不舒服,没有办法,只好事事与我们作对,然后就有了一些小叛逆行为。我也请教身边的朋友,都说,父母的行为深深地影响着孩子的成长,希望孩子爱上阅读,自己得先爱上阅读,而不是躺在沙发上一边玩手机一边命令孩子去读书!于是,每天回到家我把手机放在一个特定的地方,除了有电话要接听我和女儿才可以去拿手机,这样一个月下来,我们和平共处,再也没有因为手机而不开心过。
现在的父母都紧张娃儿的学习,我的女儿对自己学习上的要求不是很严谨,只要我跟她交流学习,就怀疑我的交流动机,说我又要拿她去跟别的孩子做比较,这无形中是在给她增加压力,更多的学习动力来自一个人内心的放松与快乐后提升的能量,父母可以做的,不是不断的给她增加压力,而是为她营造放松愉悦的家庭氛围,做到奖惩分明,让她感受到来自父母的爱与信任,并激发孩子的内动力,内动力被点燃,那么成人,成才都是水到渠成了。
我也是在学习摸索中做家长,也希望家长朋友们面对青春期的孩子,根据自己娃儿的性格,找到原因,看看从哪里入手,顺利的度过这一时期。
最后感谢多维七年级六班的全体老师的辛勤付出!在您们的引导下,孩子们都在“帮,学,赶,超”中开启了力争上游的学习节奏,衷心希望我们家长和老师还有孩子三方面齐心协力,把我们班建设成为一个和谐上进的集体,让我们的孩子在这块肥沃的土壤里茁壮健康的成长!
谢谢大家!