高效管理让学生学习插上翅膀

——《一线带班》第五章（p99-134）读书笔记

        丰县首羡镇和集小学  师凤丽

      今天我啃读了管建刚老师的《一线带班》的第五章——《抓基础》，读后受益匪浅。

      管建刚老师从一线教师常说的“某个学生基础不好，某个学生基础好”这样的话题谈起。接着引出了语文、数学和英语基础好的表现，引出了基础抓牢了，打扎实了，学习成绩绝对不差的结论。这种高效管理方法对我们一线教师有很好的借鉴作用。

        那么如何抓好基础呢？管老师认为要从以下几点抓起：

第一抓：桌兜和书包

        横七竖八，东倒西歪，乱七八糟，杂乱无章，一片狼藉，这些成语都可以在一些同学的桌兜里安家。

一线教师要抓“桌兜文化”。

      桌兜允许放一本常用的字典，其他的东西必须全部带回家，杂物废弃物必须在离开教室前丢到垃圾桶里。请爱干净也负责的同学，当“桌兜检察官”每天放学或第2天早上桌兜里的东西收到垃圾袋里，放讲台上示众，上午第1节课见无人取走的扔掉，如此医院可以治住涿州的脏乱差。

二要整治书包卫生。学习不好的同学书包跟他的桌兜一个样。诸多检察官提醒，放好书包里的东西各归其位，背包回家。

        作业本的管理：1.包个封面。2.期中考试后回收干净整洁的作业本作业本的主人可以得到老师的签名书。期中后最好换一套作业本，拿到新本子，不少学生心里会升起保护好本子的念头。其中获奖的同学不参加期末的作业本回收行动，他们当评委。

第二抓：作业的书写

      同样的答案一份，请自己工整娟秀的同学誊写一份情潦草脏乱的同学腾一腾写，得分差异有5到8分。小学的作业书写最高境界自然是工整、美观。就全班来讲，写字要提底线：不能美观，首先工整；不能工整，首先干净。

所谓工整，就是每一个字都靠着下面的横线字占空格的3/4，字和字之间紧凑。所谓的美观，这不是对大多数学生的要求不解释有写的美观的给大家展示就行。写字也要抓后进生。抓写字后进生交给写字能手。

（1）寻找班上写字能手。

（2）写字能手提出写字后进生名单。

（3）后进生练字练到毕业也还是后进生。

（4）要有拜师仪式。拜师礼上，第1讲师傅的责任，第2讲师傅的权利，第3讲徒弟的责任。

第三抓：默写正确率

1.抄写词语。第1类生字组成的词语，第2类课后列出的读一读抄一抄的词语，第3类课文中的成语学生觉得新鲜的词语，第4类课后只要求会读而不用会写的，然而学习和生活要经常使用的字词。课文要求背诵的段落里如有二类字三类字也要抄写。每个词语抄写几遍，1~6遍，学生自定难的抄五六遍，简单的抄一遍不难也不简单的抄三遍，三遍的归在一起抄一遍的归在一起抄，五六遍的也归在一起抄。无论抄几遍都要求验算。可以结对子相互验算。

2.抄写背诵内容。要求背诵的古诗名言，俗语，警句，歇后语，春联，都要抄写，抄写好了要检查，不能错一个字。

作文背诵出来了，不等于会默出来，背出来了拿不到全分分都丢在错别字上。学生2选1：（1）默写背诵内容；（2）抄写背诵内容。而且抄写完必须验算抄写加验算，还有错重抄一遍。

3.抓好默写。预习新课生字新词抄写几遍，学生自定简单的抄写一遍，难的抄写四五。遍抄写不以遍数论英雄，而是以能否正确默写分高下。而且出错一个，所有词语抄一遍。这两个所有词语抄两遍，做三个所有词语抄三遍，错4个或者4个以上所有词语都抄4遍，抄写后由语文小助理再听写一遍。

第四抓：课文朗读

1.抓预习读课文。预习读课文做好了，学生的朗读得到了锻炼，更重要的是上课的节奏可以适当加快。

第1步当堂预习，熟悉预习的流程和要求，第2步不好好预习，读课文的学生老师要调查清楚了解后对他们提出要求。第3步，QQ语音朗读，手机朗读录音。第4步朗读的分层要求。预习读课文这个作业分三个层次：第1层次不用家长签字，学生自己读了自己签字，属于信的过单位。第2层次中间的大多数。第3层次读不好的少数。有朗读升级仪式。

2.抓读好课文

第一招：QQ平台抓美读

第二招：单元美读比赛

      操作步骤如下：（1）每个小组选出一名朗读组长；（2）朗读组长确定朗读内容，朗读内容必须是本单元课文里的朗读时长两分钟左右；（3）朗读组长在组内示范朗读时间自行约定。（4）比赛时间一节课，前20分钟组员朗读练习队形排列，等后20分钟比赛朗读组长抽签决定出场顺序，按序比赛，学生既是参赛选手又是投票者，投票不选自己组。只有在全员参与活动中，才能发挥出那些有朗读优势的学生的全部能量。

第五抓：课文背诵

1.提高认识

2.提前背课文

3.开展“快背吉尼斯”活动

        第1步，读要背的课文，计时；第2步，学生背给家长听，背诵要计时；第3步，获得三颗以上蓝星的同学可以参加班级快被吉尼斯活动，背给老师和语文小助理听，每个人只有一次机会，还是参照100秒的标准，每快10%的一棵红杏，蓝星红星或6个以上的评为“快背吉尼斯之星”。第4步，合影、颁奖与展示。

4.每人一张科学背记表

5.期末背诵复习

6.抓后进生的背诵

第六抓：课外阅读

第一，培养学生对书的尊重心。

第二，每个月开展“班级阅读执行评比”

第三，用好早上的阅读时间。

第四，晚上的“枕边书达人”活动。枕边书活动持续往下走，需要抓家长要调动，同时管理要跟进。

        行动就会有收获，坚持就会有奇迹，我相信我们一线的教师只要把管建刚老师的抓基础的小妙招应用在自己的班级管理中间，就一定会有意外的惊喜等着我们。心动不如行动，请大家赶快来试试吧。