第三课进入结构思考力的第二个层次，叫做重构
目的：显示思维结构化
重构定义:在上一节理解中，当我们在思考和表达的时候，首先用到理解三个步骤（识别，判断，概括）将自己隐性思维显性化，之后发现自己的思维不够清晰明了，那么需要重新构建，也就是重构
重构是结构思考力最重要的部分，一个有五次课程，今天第三课是进行一个总的概述，然后接下来再用四个课一一讲解
第三课主题是概览，重构四个核心原则，
内容有两个：第一介绍重构的四个核心原则
第二重构四核的适用范围
在课程的一开始，用一个车祸案例引出一个观点，就是我们表达的时候，如果有一个清晰的结构，并且这个结构符合四个核心原则，叫做论证类比，那么我们表达的效率大大不同，不仅自己说明白，听众也能记得住
案例之后，我们引入重构四个核心原则，叫做结论先行，以上统下，归类分组，逻辑递进
我们简称论证类比
结论先行，一次表达支持一个中心思想，最好出现在开头，其次也就是我们表达时候先总后分
以上统下，任何一个层次的思想，都得是旗下一个层次思想的概括，拿我们结构图来说，第一层中心思想可以概括第二层的ABC 同理第二层A可以概括第三层的A1A2A3
归类分组，每一组的思想，都得属于同一个范畴，就是说在分类时候，每一组都需要同一个标准分类，也就是说A1A2A3都需要同一个标准来分类
所谓逻辑递进，是指每一组思想，要按照一定逻辑顺序进行排列，比如时间或者重要性顺序
以上是重构四个核心原则一个简单概述，接下来用四节课分别进行展开论述
重构在什么场合用，正式场合，为了提高表达效率和表达说服力，一定要用
一般表达呢，会有文字表达和口头表达，那么在正式场合文字表达，是百分99需要重构四个核心原则
比如写文案，写报告写总结写ppt 都需要重构四个核心原则
在口头表达也是一样，在一些正式场合，比如说做报告，或者做演讲时候，建议用重构四个核心原则，平时有时以情感为目的沟通，用不到呢，根据我们说话习惯来决定
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