我们班有个男生，曾经是我感到头疼的孩子，记得有一个早读，挑了12个同学留下过关背书，其中就有他可是，其他同学，下课前没过关完的，都乖乖地留下，等待老师的检查，只有他，连声招呼都不打，径直离开教室去餐厅吃饭了。上午上课时，问他为什么不吭声就离开，他说我饿了，想早点去吃饭，这理由，简直没法认同，当时很生气就罚他站在后面听讲，可是他在后面站着并不安心，稍不留神，他就坐在了书箱上，也根本没有拿书，罚他的那些日子里，我自己也气的不行，忽然有一天，我觉悟到，我是在用他的错误惩罚我自己，随时我就让他坐到了座位上，当时给出的理由是：他进步很大，站在后面听讲很认真！
不过近来，我发现这个孩子身上，的确还是有不少优点的，比如数学成绩很好；在同学们眼中，他很经得住开玩笑；也很自信（上周，在接受同学们的赞美时，他总是竖起大拇指跟赞美他的同学互动）；背书很快（上周到现在，背书，总是提前给老师背）；跟妈妈很亲近，他妈妈曾经跟我联系过，说他回去经常给妈妈讲述在学校里发生的事情。
当我慢慢了解到他的这些优点之后，内心对他的好感增加了不少，有时在教室里有什么任务，会主动分派给他，比如让他到办公室把学生们的作业抱过来；分发测试卷的时候，会让他帮忙，给同学们分发试卷；小组讨论的时候，会让他担任他们小组的负责人等等，每当他把这些事情，做的很好时，我都会给他肯定。
说实话分配给他的这些活他干得很积极，很用心，虽然老师也并没有在教室里对他有其他特意的照顾，但他的成绩已经有了明显的提升，现在看到这个孩子，内心里面感觉到很舒服，很愉快。
对待这个孩子的经历，让我有了一个很深的感受：那就是如果你用惩罚的方法对待别人，那么受到惩罚的不仅仅是他人，还有你自己。
