上一篇我讲了我不会逼迫学生学习的原因，这一篇来讲一讲作为教师我可以做到什么，以及我想怎么做。
先讲两个小故事：
第一个故事来自罗辑思维，有一期叫《为泡妞成功而读书》，里面讲到有个大学教授到德国，看到德国的一位下水道工人在读康德的著作，他就问这个下水道工人：“你还看这个？”这位工人对他说：“下水道中暗无天日，每当周围都是黑暗，我就想起康德的话，我的心中就充满光明。”（作为喜爱看书的人，至今没看过康德的我甚是惭愧）
第二个故事是孔子的
樊迟请学稼.子曰：“吾不如老农.”请学为圃.曰：“吾不如老圃.”樊迟出.子曰：“小人哉,樊须也!上好礼,则民莫敢不敬；上好义,则民莫敢不服；上好信,则民莫敢不用情.夫如是,则四方之民襁负其子而至矣,焉用稼?”
【翻译】樊迟向老师请教种地的技术,孔子说：“种地我不如老农.”又请教种菜栽花,孔子说：“那我也不如老果农老菜农.”樊迟出去了.孔子说：“樊须真是没有出息的人.统治者如果爱好礼义,那么老百姓就没有谁敢于不恭敬；统治者如果爱好正义,那么老百姓就没有谁敢于不信服；统治者如果爱好信用,那么老百姓就没有谁敢于不讲实话和真话.如果这样,四面八方的老百姓就会背着小孩前来投奔你,哪里还用得着种地呢?”
第一个故事我看到了教育可以达到的状态，就是可以让一个人体验到读书的快乐和幸福。不同的人可能手里拿的不一样的书，有可能是康德，有可能是相对论，有可能是几何原本、费马大定理，也有可能是金庸、哈利波特，但他们能有一个共同点就是能从书中收获幸福感。从学习中得到幸福和快乐才是教育最终的追求。
第二个故事中，即使是身为万世师表的孔子也不能硬塞给一个志不在此的人高深的大道理。因此，作为学生，你首先要志于学，我才能有教无类，才能因材施教。教师的任务从来都不是解决一个人不学习怎么办。
那么作为教师，能做到什么呢？我的理想中可以带给学生很多，不仅仅限于知识传授。但本文只说一下教学中可以做到的吧。
1.我认为第一应该做到能展现给学生一个优秀的自己。
就是作为教师，首先自己的生活应该是幸福的，至少自身应该是不断进步和成长的。矛卫东老师在文章中写到，作为教师，自己应该有底气，站在讲台上告诉学生，我就是数学，我就是语文。我自认还远远达不到成为数学的代言人的地步，因为我深刻的明白在那么广袤的数学世界，我和学生们一样，是一个个姗姗学步的婴儿。我能做到的，仅仅是展现给他们，作为一个数学的学习者，可以达到的生活状态。如果作为教师自己每天都怨天尤人，愁眉苦脸，那么就等于告诉学生，看，这就是学习数学的后果。
2.第二点，我想借一名学生的造句来表达：我希望老师像导游，带领我们去游览各种美好的风景，而不像园丁，修剪掉我们不听话的枝丫，最终让我们长成了只会听话的植物。
我不是什么园丁，不是什么工程师，更不是什么蜡烛。我备课上课批改作业只是我的工作，和清洁工建筑工出租车司机一样。虽然热爱教育是其中一个方面，但更多的还是为了自身的成长。我作为教师头上的白发从来不是为了哪个学生的学习，这是每个人不同的身体情况。我只想在知识的世界安安静静做一个导游。告诉你们：世界上有个大数学家用数学的方法判断出哪些东西要涨价，因此赚了大钱，他的名字叫泰勒斯；现代计算机的逻辑学创始人图灵二战时运用数学的方法破译了德国的密码，同样是数学家；历史上有一群人认为数是万事万物的钥匙，他们叫毕达哥拉斯学派，只有懂数学的人才能加入；英国数学家安德鲁·怀尔斯彻底证明了费马大定理得到了巨额的奖金和巨大的名誉。我能告诉你的是学好了数学会有出路：整个互联网是以二进制代码在运行，包括你们在玩的所有游戏；想要设计游戏，必须要会编程，基础仍然是数学；整个科学的基础都是数学；甚至不仅仅是理科，金融学，会计等等各行各业都会用数学。
数学这个世界风景甚好，诸君何妨一游？
3.第三点，也是现在能看到的最有用的一点。就是我能帮助想学习的人，更简单，更有效地学习，学得更好。
我可以总结学习数学的方法，让你们摆脱死记硬背书上的概念。一题多解和多题同解让你们摆脱题海战术。可以告诉你们有一个叫洋葱数学的网站他们提供优秀的视频讲解，初中数学知识点已近完善，正在筹备高中的视频。可以告诉你们微信中有一大批优秀的公众号提供题目的讲解思路与学习方法。让你本来自学需要1小时的内容缩减到10分钟。唯一你要做的，就是想学好，并且付出努力。
有一个公式，S=M×E×T
解释一下，你得到的分数S等于你为这个目标付出的努力E乘以方法再乘以你的目标分数。
举个例子，你的目标是100分，你花了5分力，即50%，用了一个稍好的方法80%，你的最终得分就是100×0.5×0.8=40 。因此，要想达到你的目标，你需要有一个好的方法，并且付出努力。作为教师我能帮助你的就是帮你找到一个适合你自己的方法，使M达到1以上甚至是10，即是你自学的10倍效率。但你知道的，即使其他的两个数再怎么大，只要有一个数是0，那么结果也会等于0 。因此，想要学好，勤奋就是你的责任。遇到不会的题目，你是如何处理？作业是如何做完的？上课是什么状态？你估算一下，你的努力能打几分呢？
以上，就是我对教师这个职业在体制内教学的一些看法。对于想学习的孩子们，我会帮助你们达到最好的效果。至于决心不想学习的孩子们，我还做不到地狱不空誓不成佛的地藏王菩萨的境界，但我永远不会放弃任何人，不管何时只要你想要学习，请告诉我，我仍然会尽力帮助你。如果没有醒悟，那我们就大路朝天，各走一边。只有一个要求，未来有一天我们仍会相见，还会相视一笑，如果我在乞讨你能多扔给我两个硬币，而不是上来踹上一脚...那也许我还是蛮成功的。
