育儿咨询案例1探讨：学会放手与信任

今天在开学报到的第一天，我遇到了两个伙伴来做咨询，都说遇到了特别困扰他们，觉得特别棘手的事情，和孩子的沟通觉得特别的难，孩子不听劝。

亲子沟通问题咨询案例一：

这一位是初中男孩的妈妈，她说学校发了新书，孩子拿回家，我提醒他包书皮贴好标签，他就是不肯做，一直拖着没做。之前放寒假时，带回家的一堆书和试卷、资料之类的，让孩子整理，孩子一直不愿意整理，拖到昨天，还是她帮忙整理了。

妈妈希望孩子重要的事情先做，如果经常把事情拖到最后，拖着拖着就别人做了。心底还特别恐惧，孩子会像爸爸一样，内心想做就是行动上跟不上，不希望孩子和爸爸一样。

我的经历分享

我以前也会遇到类似的问题，比如做完作业叫孩子整理书包，他一会儿说我要先看完书再做，一会儿又说我要先玩一会儿再做，就迟迟不肯整理书包。拖到晚上睡觉，他还是没整理，我也会妥协，想想这么晚了，明天早上再叫他整理书包。第二天早上，往往同样的事情又会发生，他又没有时间来得及整理。最后，为了不让他迟到，我就动手帮他整理了。

当最后我动手代劳的时候，孩子学到的就是我不做，妈妈也会做的，没关系的。

我决心改变

后来，从三年级开始，我想一定要打破这个循环，要让孩子学会为自己的事情负责，自己的事情自己做，就从整理书包这件小事开始。

下定了决心，我就提前跟孩子做好约定，“孩子，你已经长大了，我知道你自己可以把书包和书桌整理得很好，妈妈以后就不帮你整理了。这个工作交给你自己做。你想想看，你准备放在什么时候整理书包？”

我会把我的决定明确地告诉孩子，同时请孩子自己做个计划，安排进自己的惯例表里。

孩子说：“睡前整理书包。”

我说：“好的，那如果睡前忘记整理了，怎么办？”

孩子说：“那就早上起来做。”

我心里实际上有担心，因为过去的事实表明往往第二天早上没时间整理。但我还是表示同意，支持孩子的决定。

开始执行后，睡前如果看到他忘记做的时候，我还是会提醒他一次。因为孩子往往会很容易忘记当初的约定，或者一做其他的事情，就忘记这件事了，对于孩子来说，整理书包这类事情的重要性肯定排在后面。但如果他当下不做，我不会多次提醒并催促他。有的时候，真的忘记了，他就拖到早上去整理了。

这个花时间训练的过程中，对我也是一种煎熬，因为要忍住不去催促他完成，要能接受他不按我的方式整理，不按我的时间节点和节奏做事。

我和孩子的真实案例

记得有一次，孩子起床晚了，本来早上就已经很紧张了，书包和作业还没有整理过。我就一直在内心纠结，我到底帮不帮他整理？想着，不帮忙，他铁定就要迟到了。迟到了，老师会不会因此批评孩子和我。

最后，还是狠狠心不帮忙了。我知道有了这一次帮忙，孩子就不会从这个错误中吸取教训，因为我替他承担了后果。他只有自己经历，为自己的行为负责，才知道应该晚上整理好更好，下次才会做出更好的选择。

如果被老师批评了，正好强化这个后果，让孩子更记住这件事情，我愿意和他一起承担后果。

从那以后，孩子都是自己整理书包，我再也没有动手帮忙过。虽然有的时候，还是到早上再整理，但开心的是，孩子一次都没有把应该带的书本有落在家里过，养成了整理的好习惯。

养成整理好习惯

除了整理书包，整理书桌这些日常小事，还经常会帮忙整理房间和客厅，收拾物品，分类收纳，摆放整齐，是个名副其实的“整理小达人”。

这一小小的整理习惯养成背后，是我对孩子的放手和信任，给他机会去实践，去试错，哪怕没做好时，我也不去干预，让他自己为自己的行为负责。

如果想要让孩子学会为自己的行为负责，那我们首先就要做到愿意放手，愿意让他自己去尝试，去经历，去犯错。犯错不可怕，错误是最好的学习机会。父母不需要帮孩子承担错误的后果，只需要让孩子在错误中总结经验，学习成长就行。

下图：孩子自己整理的儿童房照片

家长后续反馈

这个亲子沟通问题，是开学报到那天一早家长找我咨询的。

开心的是，第二天我在做晨读直播的时候，这位家长主动和我连线，告诉我昨天孩子一回到家，就主动和她说标签贴好了，刚好够用，书皮带去的都包好了，还差5个。妈妈听了特别开心，问：“那是我帮你去买5个，还是你和我一起去买？”

我们会发现很多时候，当下孩子不肯配合我们做这件事，并不是对我们的对抗，可能是他刚好有其他事情忙，想要晚一点再做，或者他现在心情不好，不想做。

当我们明确告知孩子自己的事情自己做，包书皮是他自己的事情，我们不需要代劳，耐心地等待，他会愿意为自己的事情负责的。

当他做到的时候，他会特别开心地来和你分享，内在会有成就感，觉得我做到了，形成“我能行”的信念。

下图：孩子整理的书桌和客厅

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