体育课开始之时，体育老师一般都会带我们做一些准备活动，比如慢跑一圈，活动踝关节、膝关节等，然后才开始正式的上课内容。
这就是所谓的热身运动。
热身运动能让我们在各方面都做好训练的准备，还能降低受伤的风险，所以，热身是运动过程中一个必不要少的环节。
然而，你听说过阅读也要进行“热身”吗？
在《好想陪你读绘本》这本书中，刘勇赫老师就给我们介绍了关于绘本的“热身阅读法”。
刘勇赫，被家长亲切地称为“勇赫大叔”，他曾经为女儿发明了150种亲子游戏，现在身兼多职，如中国家庭教育学会顾问、全国妇联《婚姻与家庭》杂志首席教育专家等。
勇赫大叔在这本《好想陪你读绘本》中，不仅分享了他多年亲子阅读经验，更向我们介绍了多种阅读方法，堪称亲子阅读的“葵花宝典”。
如果，你买了很多绘本，但是却不知道如何陪孩子开展亲子阅读，那不妨来看看书里介绍的热身阅读法。
01 提高孩子阅读兴趣，先进行“阅读热身”
戈尔曼在《专注》一书曾提到：专注力不像气球那样可以任意伸缩，同时容纳不同的任务。实际上，专注力的管道非常狭窄和固定。
曾经有一项心理学研究发现，注意力的持续时间有其年龄特征，年龄越小，孩子的专注力时间越短。
例如，2岁的孩子，平均专注时间为7分钟，5-6岁的孩子，平均专注时间为10-15分钟。
因此，对于亲子阅读而言，如何在有效地时间内，吸引孩子兴趣，并进行高质量阅读，是非常关键的。
试想一下，你拿着一本《害羞小猪怎样过生日》的绘本，在孩子面前声情并茂地朗读，还时不时的带有肢体语言。
你看到孩子出神地看着你，你心中大喜：孩子肯定喜欢这本书！
但孩子心中没准却是这样想的：小猪是谁？他的故事和我有什么关系？
看吧！书是好书，讲得也很有激情，但孩子却压根没进入状态！
那么，遇到这种情况，该怎么解决呢？答案就在勇赫大叔发明的这套“热身阅读法”。
02 “热身阅读法”，快速让孩子进入阅读状态
热身阅读法，即让孩子从日常状态进入阅读状态的方法。
有人一听“热身阅读”，可能会质疑：阅读就阅读呗，还“热身”什么啊？
我们在游泳之前，会抻抻筋、伸伸腰；在跑步之前，也会来一组高抬腿。热身不仅能够为随后的激烈运动做准备，在提升效率的同时也确保了安全性，满足生理和心理的需要。
而阅读热身，也具有同等作用。
当孩子被父母召唤过来开始阅读时，他的大脑里可能还停留在上一件事情上，想让他们一下子就进入阅读状态是很难的，所以阅读热身十分必要。
就像刚才提到的例子，为什么孩子对小猪没有“激情”呢？
因为小猪的形象对于他们来说是陌生的，出于这种认知层面的问题，从而导致他们阅读积极性不高。
这个时候，就需要家长来做一些支持与协助，即热身阅读法，让孩子尽快从日常状态进入阅读状态，只有这样，孩子才能充满好奇，并热情地开展亲子阅读。
03 3个步骤，全方位实现“阅读热身”
热身阅读法，可以分为三个步骤：寻找孩子的话题、沟通核心话题、关键句过渡。
（1）寻找孩子的话题
当我们拿到一本书，不要着急阅读文字，应该先从整体上对书有一个认识。
比如《害羞小猪怎样过生日》这个绘本，这本书讲的核心话题是什么？很显然不是小猪，而是过生日。
虽然吃过猪肉，但很多孩子也许在生活中并没有见过小猪，“猪”留给他们的印象，仅限于图片里、电视中。因此，他们对小猪是没有感情的。
但“过生日”就不一样了，孩子们应该都会过生日，所以聊聊“生日”是一个非常好的读前话题。
（2）沟通核心话题
对于亲子阅读而言，书本只是一个平台，父母可以通过这个平台，提升孩子的交往能力与社会适应力。
在阅读绘本过程中，我们可以这样跟孩子聊天：
“你上次的生日是在哪过的？谁陪你一起过的呢？你收到了什么生日礼物？”
在这个环节中，通过提问可以促进孩子主动思考，不仅提升了他们的思维与表达能力，还让孩子感受到了自己的幸福。
（3）关键句过渡
正如勇赫大叔所说：一句引导，可能让你的教育成为一件“艺术品”，成为加拿大教育学家马克思·范梅南心中的“教育机智”。
因此，适宜的引导对孩子而言是非常有必要的。
翻开这本绘本时，我们可以这样引导孩子：
“你看，咱们一起来读读这本书，来看看小猪的生日和你的生日有哪些不一样，怎么样？”
通过几句简单的关键句进行引导和过渡，让孩子迅速进入阅读状态。
04 写在最后
没有一个孩子天生爱读书，每一个孩子的阅读兴趣都是后天培养的。
想让孩子爱上读书，我们作为父母，千万不能偷懒。要相信，亲子阅读， 是孩子学业生涯的热身，有了这个热身环节，他们今后的学习一定会更高效、更自信。
而通过寻找孩子的话题、沟通核心话题、关键句过渡这几个“热身”步骤，将能够让孩子迅速从日常状态进入阅读状态。
带着幸福的回忆去阅读，就是幸福的阅读；带着问题去阅读，就是智慧的阅读。这就是我们最好的亲子阅读状态。
希望所有看过这本《好想陪你读绘本》的父母，都能从中汲取到一些营养，从而实现高质量的亲子阅读与互动！
