我们班有一个闻名全校的小男孩，暂且给他想个代号叫小千，小千靠着爷爷长大，听说父母离异并且不在身边。他上课从来不听，不拿书本，不写作业，不考试，有时候能爬到桌子上，有时候能躺在地上，有时候能玩玩具……手里总是会有稀奇古怪的东西出现，被我没收过的有腰带，遥控器，水果刀，调料盒……只有你想不到没有他做不到。他常常会把这个同学的东西拿了放在那个同学的书包里，自己的书包加了一把锁，是的！常年锁了一把锁，那天他骚扰后桌同学，然后他的钥匙落到了后桌同学的手里，被我没收。于是他在课堂上大哭大闹，其他学生在写作业，我拉他去办公室准备讲道理，无奈我拉不动他，于是我跟他说你跟我去办公室我就把钥匙给你，他就从地上爬起来擦擦眼泪跟我走了，鉴于他以前的种种事迹我想跟他谈判，我说你有三把钥匙在我手中，你每天安稳度过一天我就给你一把，他说我不，你是坏老师！我说我是坏老师啊！那我走了，你在办公室思考一下这个问题。我施施然回到教室，过了一会儿我回去找他，我还没开口他说老师我错了，你是好老师！我差点笑出口，但是忍住了。我说你刚刚不是还说我是坏老师嘛！他说我错了，你是好老师。然后我就把钥匙还给他了。

我以为这个事情就这么过去了，没想到对他的影响特别大，从那天开始他特别听我话，我说什么他都积极响应，那天居然开始举手回答问题了，要起来造句，我以为他只是举手玩，没想到造了一个非常棒的句子，全班惊呼并且自发给他鼓掌，我表扬了他。他很开心！然后我发现他上我的课开始期待的看着我了，于是我有时候让他帮我去办公室拿支笔，有时候让他帮我去送本书，他都特别好的完成了，最让我惊讶的是，有一天我没收了超级多的皮筋让他帮我送到办公室，过了好一会儿他还没来我有点着急害怕他溜走了，正准备去找他，他来了，我说你怎么到现在，他就说老师那个皮筋没放好掉到地上了我把他捡起来了，我往办公室走他跟在我后面说老师我捡好了，我说我知道，我去办公室拿红笔。第二天办公室老师告诉我小千来送皮筋的时候他们逗他，让他拿点去玩我们不告诉丁老师，他说不能拿。我开心极了！

那天自习课，我让他帮我管理纪律，谁说话了等我来了告诉我，当我回到班级的时候看到他拿着个小本子记录那些说话孩子的名字，虽然字不太对，但是他一张张翻给我看并且解释给我听。特别的认真专注。我从来没见过他写除了他名字以外的字。

不同的孩子每天都会给你不同的惊喜，现在的小千有时候还管不住自己，上课会乱动，会肆无忌惮的站立，但是我给他一个眼神他就能接收到，然后乖乖坐好。时不时让他帮我做件事，让他知道这也是很重要的，那么我相信他会慢慢变好，成绩不敢枉论，只希望他以后能成为一个行为习惯良好的人。

今年开学有两个孩子的表现与上学期比截然不同，关注很久，有一天找了其中一个谈话。这个学生就叫他小鑫吧！小鑫是个机灵调皮的男孩，其实我很喜欢调皮的孩子，但前提是你的素质不能差，这个学生就是我喜欢的那类，有良好的行为习惯，脑子聪明，但是调皮却又不碍事。但是这学期我发现他除了成绩的下降还伴随着素质的下降，会拿别人的东西并说谎占为己有，总会撩拨别人以达到打架的目地。一天我约谈他，他刚一开口就哭着跟我说老师我爸爸妈妈离婚了，我爸爸还要到法院告我妈妈，我有时候晚上都睡不着。一个十岁的孩子哭着跟我说他晚上睡不着。我告诉他爸爸妈妈的事是他们的事，让他们自己处理，你做好自己的事，好好吃饭好好睡觉好好上学就可以了。他点点头。可是我觉得我的话对他并没有起到什么作用，没过多久，出事了。 他用拳头把他后桌的手捶到轻微骨折，打电话给他妈妈，他妈妈说在外地，打电话给他爸爸，他爸爸说在外地，说让他奶奶过来，受伤的孩子妈妈很快过来并带孩子去了医院。处理完毕回到学校让双方家校沟通，对方很大度没计较，奶奶道歉，双方和解。其实只要出事肯定双方都有责任，孩子的磕磕碰碰在所难免，学校以及老师以及家长肯定都在很大程度上规避风险，但真的不敢百分百保证，重点就在于双方要沟通并且达成一致，赔偿医药费都是应该，但对方也不能觉得受伤有理不饶人。

小鑫的奶奶在今年开学就来学校找过老师并向我们说明了家庭情况。我们一直密切关注他。他做的这一系列事，像是以暴力或者事故来吸引他父母的注意，因为出事以后老师会通知他的爸爸和妈妈，他妈妈第二天就来学校看了他。长此以往我真的不敢保证我对他的影响力能维持下去。家庭的变故会给孩子带来难以估量的伤害，他在小学生涯中可能还会有所忌惮，以后漫漫长路不知道会变成怎样的思维。我竭尽所能改变我能改变的。

我现在执教四年级，属于中高学段，学生开始有自己的主观意识，有想法有态度。我们班比较特殊的是他们虽然是四年级但我是他们的第四个语文老师，我第一次上课学生问我老师你还走吗？我说我不走了。期末我说我们下学期要干嘛干嘛，学生问我老师你下学期还教我们吗？孩子的心啊！害怕老师的离别呀！换了这么多老师可以想象底子有多差呢！听说我还是被领导选中来带他们的，我真的是不知该笑还是该哭。于是我就开始了漫漫补缺补差路，四年级了，给他们补拼音，补二三年级的生字词，不懂的关联词，没背过的古诗75首，四年级了都不知道这本书的存在，我以前的二年级学生一学期背了40首呢！没写过的字帖！这次全市书法比赛四年级组我们学校六个班19个获奖的我们班有六个。总觉得付出是会有回报的，是的，是会有回报的。

有时候被孩子们气的跳脚，被家长气的跳脚，有时候改作业改到生无可恋，有时候写教案写到绝望，但大多数时候孩子们很可爱，上学了跟我说老师早上好，课堂上一起嗯嗯嗯跟我撒娇少布置点作业，放学了跟我挥手说老师再见。你看！我其实是个幸福的老师呢！