生命的宽度，不仅仅在一间教室
我们时常会抱怨生活中的种种不满，虽然觉得我们都不是圣人，都会被一些烦心的事情搞得心情很糟，但是如果一直活在抱怨的情绪里，就会漏掉很多生活中美好的一面，真正好的生活是不以物喜，不以己悲，在吵吵嚷嚷的世界里，活出属于自己的美好。 ～～题记
生活在这个世界上，我们不能延伸生命的长度 ，但可以决定生命的宽度！我们无法预知生命的外延，但可以丰富生命的内涵！我们无法把握生命的量度，但可以提升生命的质感！
回望过去的十七年教学生涯，酸甜苦辣样样尝过。有不被家长理解的痛苦，有和学生一起争得荣誉。有努力多年却未能如愿晋级的酸楚。对于这些，我常常自诩为生活中的麻辣烫，偶尔，允许自己食之一两次，对身体不会造成太大影响！
然而，我常扪心自问，生命的宽度，仅仅只是在那一间教室里吗？我无法改变现状时，我就试图改变自己：早上到学校，中午放学回家，下午到学校，晚上放学回家，难道工作的意义就只是每天只争朝夕地来回奔波于路上？难道生命的意义就只是在这一间教室里？难道生命的宽度就只有从家到学校几里地的距离？不，我不允许自己如此简单对待生活！
改变是从五年前就已经开始，为了提升自己，我开始订制一些教育类报刊和书籍，以汲取更多的养分，以滋润我贫瘠的教学素养。大量的阅读后就有了写字的冲动。于是一篇篇文字被报刊杂志录用了，三年多的时间，写下了300多篇教育教学随笔，教学散文，随笔，教学案例频频见诸报端，数百篇文字被报刊杂志新媒体平台征用，我的教学也随着写作而变得愈发轻松而愉悦。
在别人看来，一名普普通通的小学教师安于现状，做好自己的教学工作即可。而我在普通的工作岗位上幸福着自己的幸福，感受着自己平凡的幸福。因为我不仅仅是在感受幸福，我还在用不同的方式记录着自己的幸福。对于幸福的感受和记录，使得我把日复一日、看似单调的工作变成了一种享受，还让我在课堂之外有了意外的收获。
“你还把工作带回家里做呀？”同事见我把没写完的教育日记都装起来带回去时，我笑曰：“累！这不叫累！”是啊，不是有个成语叫“乐此不疲”吗？我爱教书，我爱写作，自己真爱的事情，做起来哪里会感到累？工作以来，一直有这样的想法：教育是永远的，教育是一种理想，教育更是一种境界。作为一名普通的小学教师，纵使我是无法真正接近那理想的最高境界，但是至少我在努力，我在踏踏实实走着接近理想的每一步。
算算时间，工作近十七年了，对自我价值的认同，对生活态度的满足，对教育理想的坚持如影随形，让我在这份平凡而伟大的工作上一步一个脚印，执著地走着。
老人们常说：“身在福中不知福。”这实在是一个精辟的论断。在我看来，我们教师之间也许没有幸福与不幸福之分，我们的区别就在于是否拥有一颗能够感受幸福的心。生命的宽度，不仅仅只是在那一间教室，在于你如何拓宽自己的世界，如何在平凡的日子寻找不平凡的境界。
这个世界有很多不公平，但有一点是公平的，那就是无论贫穷或是富贵，无论健康或是疾病，无论是胸无大志或是满腹理想，都要在世俗的烟火气中走一遭。
若你无法用热情去感知喜悦，便只能收获忧伤；若你无法用真心去感知爱情，便只能收获孤单；若你无法用笑容去感知岁月，便只能收获没有声响的衰败。
可是若你有足够的热情、足够的真心和足够的善意，你就一定能拥有全世界最惊艳的那朵玫瑰花。那是在生活的柴火堆烟火气里绽放的玫瑰，你就是那朵独一无二的玫瑰。
