生命的宽度,不仅仅在一间教室
我们时常会抱怨生活中的种种不满,虽然觉得我们都不是圣人,都会被一些烦心的事情搞得心情很糟,但是如果一直活在抱怨的情绪里,就会漏掉很多生活中美好的一面,真正好的生活是不以物喜,不以己悲,在吵吵嚷嚷的世界里,活出属于自己的美好。 ~~题记
每个人生活在这个世界上,我们不能延伸生命的长度 ,但可以决定生命的宽度!我们无法预知生命的外延,但可以丰富生命的内涵!我们无法把握生命的量度,但可以提升生命的质感!
回望过去的十八教学生涯,酸甜苦辣样样尝过。有不被家长理解的痛苦,有和学生一起争得荣誉。有努力多年却未能如愿晋级的酸楚。对于这些,我常常自诩为生活中的麻辣烫,偶尔,允许自己食之一两次,对身体不会造成太大影响!
夜深人静时,我常扪心自问,生命的宽度,仅仅只是在那一间教室里吗?我无法改变现状时,我就试图改变自己:早上到学校,中午放学回家,下午到学校,晚上放学回家,难道工作的意义就只是每天只争朝夕地来回奔波于路上?难道生命的意义就只是在这一间教室里?难道生命的宽度就只有从家到学校十几里路的距离?不,不能允许自己如此简单对待生活!
其实改变早已经开始,只是断断续续,为了提升自己,大量阅读教育类报刊和书籍,以汲取更多的养分,以滋润我贫瘠的教学素养。有了更多的阅读后就萌生了写字的冲动。于是一篇篇文字流淌在我的笔下,教育教学随笔,教学散文,生活随笔,数百篇文字被报刊杂志新媒体平台采用,教学也随着写作而变得愈发轻松而愉悦。
在别人看来,一名普普通通的小学教师安于现状,做好自己的教学工作即可。而我在普通的工作岗位上幸福着自己的幸福,感受着自己平凡的幸福。因为我不仅仅是在感受幸福,我还在用不同的方式记录着自己的幸福。对于幸福的感受和记录,使得我把日复一日、看似单调的工作变成了一种享受,还让我在课堂之外有了意外的收获。
“你还把工作带回家里做呀?”同事见我把没写完的教育日记都装起来带回去时,我笑曰:“累!这不叫累!”是啊,不是有个成语叫“乐此不疲”吗?我爱教书,我爱写作,做自己真正喜欢的事情,哪里会感到累?工作以来,一直有这样的想法:教育是永远的,教育是一种理想,教育更是一种境界。作为一名普通的小学教师,纵使我是无法真正接近那理想的最高境界,但是至少我在努力,我在踏踏实实走着接近理想的每一步。
算算时间,工作近二十年了,对自我价值的认同,对生活态度的满足,对教育理想的坚持如影随形,让我在这份平凡而伟大的工作上一步一个脚印,执著地走着。
老人们常说:“身在福中不知福。”这实在是一个精辟的论断。在我看来,我们教师之间也许没有幸福与不幸福之分,我们的区别就在于是否拥有一颗能够感受幸福的心。生命的宽度,不仅仅只是在那一间教室,在于你如何拓宽自己的世界,如何在平凡的日子寻找不平凡的境界。
这个世界有很多不公平,但有一点是公平的,那就是无论贫穷或是富贵,无论健康或是疾病,无论是胸无大志或是满腹理想,都要在世俗的烟火气中走一遭。
若你无法用热情去感知喜悦,便只能收获忧伤;若你无法用真心去感知爱情,便只能收获孤单;若你无法用笑容去感知岁月,便只能收获没有声响的衰败。
可是若你有足够的热情、足够的真心和足够的善意,你就一定能拥有全世界最惊艳的那朵玫瑰花。那是在生活的柴火堆烟火气里绽放的玫瑰,你就是那朵独一无二的玫瑰。