在本周的复习过程中,发现在四年级数学,经常练习的题学生一般都会做,时间长不练习的题目学生就会遗忘。比如解决问题的策略二,根据统计表中时间的变化,要能分析出水位下降的速度,这样的题不经常遇到,结果在本周的练习中,学生很多都不会做了。针对这个问题,要给学生,总结一份最近的易错题,让学生反复练习提高。
学生的认真程度需要培养,在四年级,很多问题都学生可以通过自己纠错把错题纠对,怎样减少错误率,也是提高成绩的重要方向。一方面,是要加强惩罚,但是这种方式又做不到面面俱到,学生有逃避的空间。另一方面,要激发学生考高分的动力,我目前是通过发奖励或者减少惩罚来进行,但总觉得还不能完全调动所有学生的积极性。
跟第二个问题紧密相关的就是考试完要检查,很多学生做完题都无所事事,结果导致错误的题还是错的。跟别的老师交流的时候,有的老师说,做完题之后,让学生再拿一张演草纸,交卷之前把这张演草纸也要写满,我想了想,这种方式只能保证他这一场考试有检查,在期末考试,他肯定就不会这样进行,有的学生做题慢,考试的时间也只能够做一遍,所以也没法做统一的要求,所以我想也只能按上学期的那种方法,在期末考试的时候有我们的老师在,不停的转,记录名字惩罚。
关于检查的方法,我个人的经验是,检查的时候要比第一遍更加认真,用第一遍的思维你就会发现不到问题,能换一种方法再做对,那就是真的对,但一般的学生不具备这个水平。对于一般学生,首先,从头到尾检查一遍有没有漏掉的题,有没有抄错的数字,然后从头到尾一道题一道题,认真读题重新计算,看看跟第一次的答案是否相同,如果不同,进行第三,第四次的计算,直到确定出正确的答案,时间充足的话,要进行第三遍的检查。