为了进一步优化课堂教学，促进教师专业素质的提高，继9月份骨干教师示范课观课议课之后，十月的初中部，注定“不是春天，胜似春天”！我们在看，我们在听，我们在思考，我们在共生共成长――滑县实验学校初中部新进教师的课堂风起云涌、呈现一派盛世春光！
为了严肃纪律，学校教导处主抓业务的孟主任要求：各教研组力争全员参与，做到听课签到、填写听评表、课后议课、美篇汇总。不搞形式、不走过场，认认真真听评课，扎扎实实做教研。
语文组新入职的教师队伍最为庞大，12位老师中青兼备，经验和激情并存；他们备课充分，课堂高效；关注了学生，关注了生成，上出了属于自己的语文风格、文字味道，立足于夯实基础，着眼于发展语文素养。
课后，教研组还采用了集体评课和微信评课相结合的评课形式，主评老师从教学内容、教学方法等各个方面给予了及时点评和精心指导，真正做到青蓝结对、新老交融的互动研修。
语文，在教人文字；语文，更教人文学文化――正如《论语》中“三人行，必有我师”，多元纬度观课，敞开心扉议课，学人长优补已短缺，这就是的儒家语文人！
数学组：
本组有德高望重、经验丰富、身经百战的老教师，在张弛有度的课堂设计中，让学生在有温度的数学王国遨游；也有朝气蓬勃、激情四射、充满干劲儿的青年老师，她们精心设计教学环节，与生朋友式的交流，让学生在轻松的氛围中爱数学学数学！
学生在快乐中学、在合作中学，在探究中学。沉浸数学课堂，犹如聆听一园花开――那花开，是老师绽放引领引导的美；那花开，是学生绽放生成成长的美！
“三人行，必有我师”――数学，在教人思维；数学，更教人做人。踏踏实实观课，认认真真议课，不吝啬赞美也不掩饰缺点，这就是严谨卓越的数学人！
英语组：根据不同年级的学情，或者插入视频、活动激趣；或者小组合作、深入情感；或者沉稳扎实、拓展积累，达到了重基础提能力的双赢，达到了快乐和学习的共生！
课后立刻趁热说课议课，先由做课老师自述，再由主评人点评优建，最后是大家畅所欲言。在观课中发现，在议课中提升；发现课堂，升华能力！
这里，有地理老师的指点江山，挥洒自如；有历史老师的穿越时空，用史实说话；有政治老师的德行教育，思想渗透。
这里，有物理老师的实战实验，感受静电；有化学老师的寓教于乐，诠释元素；有生物老师的诙谐幽默，细胞分解。
这里，有体育老师的亲历示范，跑跳竞赛；有音乐老师的倾情《成都》，余音绕梁；有美术老师的色彩搭配，艺术熏陶。
各个学科竞相开放独特之美，师生之间教学相长共生成。这正是：教者，展示课堂魅力；学者，生成核心素养；听者，呈现评议和谐。
“不是春天，胜似春天”，站在讲台之上，走在教研之路，期待春天，期待明天，期待实验学校花开满园！
