何必恐惧感《义务教育学校管理标准》对校园净化、绿化、美化工作，合理设计喝布置校园，有效利用空间喝墙面，建设生态校园、文化校园、书香校园，发挥环境育人功能。（重点查看校园环境和教师办公室、学生教室、突出净化、绿化、美化及管理水平）
一、明确两条逻辑主线：
1、层级主线：
春季绿化美化：学校的整体目标是什么？学校、年级、班级、学生家庭四个层面做什么，怎么做，做到什么程度？
学校层面：学校的整体文化架构设计是什么样的，局部的细节设计是什么样的，进度上讲，年度内要做什么细节，在整体上达到什么程度？（对照标准明确目标与要求）
完成4个美角的打造：1、梅园小景；2、师生情主题美角；3、雁南园小景；4、不甚园一期（杨树区绿化、美化、净化；
年级层面：做什么、怎么做，做到什么程度
班级层面：同上
学生家庭层面：倡导什么，落实什么？
2、空间主线：
空间管理的范围和标准是什么？要和精细化管理结合，深入实施
主要空间的改造：
1、迎宾校区或专线升级
2、教师办公室、教师住室、教工食堂的管理精细化
3、学生教室、会议室、阶梯教室、录播教室
4、各功能室
5、土地裸露地域的管理和升级，植树与校园美角的打造。
围绕“一个主题”——小手拉大手 文明一起走；
抓好“三个共建”——共建文明校园、共建文明家庭、共建文明社会；
实现“四个带动”——带动学生、带动家庭、带动社区、带动社会；
开展“九大行动”——“文明宣传教育”行动、“文明大家谈”行动、“文明路队建设”行动、“文明监督”行动、“争创文明小使者”行动、“文明大家评”行动、“文明交通”行动、“向不文明行为宣战”行动、“文明志愿者服务”行动。
一、高度重视
二、创新创效
精细精准、多方联动、入脑入心、1349
三、加大宣传、营造氛围；
四、督查问效
形成通报制度
要有亮点，办公室要树典型，总结经验。拿出“二七智慧”
