一、教学目标
1.学习阅读材料，唤醒自己对小学生活的回忆。
2.能跟据活动主题收集和整理反映小学生活的资料，填写时间轴，与同学分享难忘的回忆，
3.通过回忆往事，培养学生热爱母校、感恩老师、珍惜同学情谊的思想感情。
二、教学重难点
1.引导学生充分发挥时间轴的作用，梳理记录六年以来的代表性事件。
2.通过分享难忘回忆学会表达对母校、老师和同学的惜别之情。
三、教学过程
（一）、创设情境，导入活动
1.创设情境。课件出示送别诗
2.激情谈话。
古人离别，多做送别诗。不久以后，我们即将小学毕业，就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，我们要用什么形式来表达对老师和同学们的感情呢？本单元我们就围绕“难忘小学生活”这个主题，开展一次综合性学习活动，向师友、向母校告别。今天，让我们一起进入第一个板块：回忆往事。
（二）、了解活动，明确任务
1.请大家自由阅读“活动建议”，边读边勾画，看看围绕“回忆往事”，我们可以开展哪些活动？
2.学生交流：
（1）填写时间轴（2）畅谈成长故事，分享难忘回忆（3）制作成长纪念册。
三、阅读材料，唤醒回忆
1.学习阅读材料《老师领进门》
a.田老师水平了得，编故事、讲故事真可以说是“天下一绝”！你能用课文中的三个成语来形容一下吗？
b、文中哪句话直接体现了我对田老师的感激之情？
c、在刘绍棠眼里，田老师对自己走上文学创作之路的影响很大，所以他一直在他的作品里赞美老师，让我们来轻轻读一读吧——
2.学习《作文上的红双圈》
a.自由阅读课文，思考以下问题。
“我”的作文“补考”有着怎样一段不平凡的经历？
“红双圈”给“我”这一生带来了怎样的影响？
b.文中哪句话直接体现了作者对老师的感激之情？
四、探究特点，领悟写法
1.阅读材料这两篇文章都是有关回忆老师的文章，它们在写作上有什么共同点？小结：都是通过叙述具体事例来表达学习生活的难忘以及对恩师的感激之情。
2.《老师领进门》作者写了自己最难忘的田老师，这唤醒了我们的记忆。我们可以从六年之“最”去思考，尽情地去回想六年里最得意的、最难过的、最搞笑的事，最难忘的人，最有意义的活动……黄蓓佳写了自己的作文第一次获奖的经历，这也唤醒了我们的记忆，你还记得自己得的第一张奖状吗？在这六年里第一次被表扬、第一次参加竞选、第一次当旗手，第一位班主任第一位同桌？你还记得吗？
五、填写时间轴
1.此时，我们就需要时间轴来帮我们梳理、记录往事。
2.观察书本树形时间轴，说说时间轴的特点
3.小结：象征意义、时间顺序、校园事件、代表性事件、概括事件
4.了解不同形式的时间轴还可以画成其他样式。
5.根据时间轴的特点，自主填写时间轴。
六、分享难忘回忆
1.时间轴上的这一切将会成为最珍贵的回忆，接下来，请你选取时间轴上具有代表性的内容与大家分享。
2.学生分享
3.小结：我想其他同学也和他们一样，把在母校的点点滴滴，恩师的谆谆教诲、同学的浓浓深情永远地留在心间。
七、课堂总结
童年的小学生活中有酸甜苦辣，但各种滋味皆是幸福。
