今天是我自培训结束后就开启自驾七省一市之旅回来的第三天，自驾旅行对于身体是辛苦的，但对于心灵是美妙的，休息两天之后我已恢复到了往日状态，继续点评前八名学员提交的文章。
1、卞林娟：太赞了！你竟然把学到的绘本知识推广给单位的同事，这是作为绘本讲师最应该最值得做的事。竟然还记得我讲的五大法宝，再次点赞！
其中角色转换，你举例和孩子日常共读中的实践分享，非常好！“邹柏柏”应该是邹伯伯吧？
期待你作为绘本讲师更深入的阅读推广，让更多为人父母重视“静待花开”，而不做揠苗助长之事。
2、邓秀玲：《我是班级小主人》，很抱歉！我没读过这本绘本，但就封面和几个内页画风看，个人经验感觉这应该不是出自名家或业内人士之手。所以你的解读感觉也偏说教，说教是违背绘本创作初衷的，建议在有限的时间尽量多选优秀和经典的绘本来读。
3、王冰钿：《古力和古拉》这是日本知名绘本作家中川李枝子的扛鼎之作，是一本藏着很多有趣秘密的优秀绘本。孩子们之所以喜欢这本绘本，是因为它完全是按照孩子的儿童观创作的绘本，不信，你们可以像冰钿一样，组织一场《古利和古拉》的亲子故事会，看看小朋友的反应？
这本书同时也是开发孩子多元智能的一本极好读本，大致数一数：语言智能、自然智能、空间智能、音乐智能、四肢协调智能、人际交往智能等，同时还是普及食育的优秀读本。
冰钿不忘阅后的延伸活动，这一环节很重要！
4、黄贤柳：《狐狸爸爸笑了》是宫西达也的作品，也是我非常喜欢的一本绘本。宫西达也的绘本几乎可以俘获所有孩子和大人的“芳心”，源自的极高辨识度和极具个性化的创作风格。
提一点小小建议，面对两个以上的孩子讲绘本，建议采取竖立绘本的方式讲，让孩子完整地观看画面，而不要采取平放在膝盖上的方式，这样孩子看到的画面可能会是倒的或斜的，对你的讲述呈现效果会打折扣（记住讲绘本原则--以孩子为中心）。
5、周艳：《不可思议的旅程》，这是艾伦.贝克尔一本很有深度和寓意的无字绘本。第二段发现一个别字，是一“艘”（sou），不是一“膄”（shou）。第十四段有一个别字，“比”应该是“笔”，对吧。
一本无字书，对于刚刚接触绘本不久的周艳，能读出如此丰富的内涵非常了不起了，看得出这和你的认真分不开，加油吧，非常棒！艾伦.贝克尔还有许多话要告诉你呢，都藏在这本书里，继续探秘吧。
一点小建议，经过初步浏览之后，下次可以试着和孩子一起来读，共同发现书中的秘密。
6、陈玲玲：《朱家故事》是安东尼.布朗一本非常优秀的绘本，我个人很喜欢。
是的，你竟然发现了整本书朱妈妈都没有正面，唯独最后一页看到了朱妈妈迷人微笑的正面。其实还可以采取反思式继续深挖，朱妈妈修理汽车说明了什么？她不是应该在厨房做饭或在客厅拖地吗？她为什么要去修理汽车？这个车是她日常用的吗？......
7、许玲香：《忘了说我爱你》好喜欢你的反省式的自问！我们这么拼命工作到底为了什么？如果为了实现人生价值，那整个价值里包括孩子吗？如果包括孩子，我们是否耐心陪过孩子？......
记得以色列青年教育家RAFA曾自豪地介绍自己在法兰克福开诊所的父亲，父亲向别人介绍自己工作时，都会说自己有两份工作，一份是医生，另一份是爸爸......我想这也是RAFA成年之后如此优秀的原因之一。
8、刘程双：《妈妈发火了》从你的文字中，一幅幅生动的画面跃然纸上，这是我希望看到的原创打卡文章的样子，这一篇也值得其他学员去学习，写原创一定要有自己的东西，而不仅仅是文字照搬和原文摘抄，恭喜你做到了。
小小建议，如果最后一段再加上自己对这本绘本的总结提炼，就更完美了。加油吧！
（未完待续！）
