要想教给人们一种新的思维方式，不要刻意去教，而应当给他们一种工具，让他们通过使用工具培养新的思维模式。
——彼得·圣吉《第五项修炼（实践篇）》
很多人读书时会划重点，会做笔记，但大多是摘录原文。“记笔记是认真学习的表现”，这是小学老师给我们灌输的理念。
离开学校以后，很多人才在网上看到各种笔记法：康奈尔笔记法、思维导图笔记法......到这时他们才知道，摘抄原文不是记笔记唯一方法。
其实记笔记的方法本身并不重要，重要的是对应的学习思路。记笔记的方法是学习思路的外在表现，在记笔记的过程中又不断强化对应的学习能力。
此时你可能不禁自我怀疑：我也能成为高级学习者，甚至成为学习促进者吗？
对于这个问题，拆书帮的答案是非常肯定的。接下来我们要介绍的拆书帮便签学习法（简称便签法），就是通过简单的方式，让我们的学习思路从知识为导向，转换到自我为导向，实现从初级学习者到高级学习者的进阶。
明确目标：提升学习力
便签法的目标是用最简单的工具和方法提高职场人的学习效果和学习能力。在阅读致用类图书时使用便签法，有以下几个方面的好处：
①缓解书太厚读不完给自己带来的压力
②帮你集中注意力，在阅读中反复体验和反思
③聚焦于对书中知识的内化和应用，而不是知识本身
④保持兴趣、效果外显化
⑤方便事后整理
⑥能更有效地处理书中晦涩难懂或重要的地方
⑦不断提升自己把知识转化为能力的能力
拆解原则：反求诸己
第一，成人学习的第一公理是“自我导向”，这意味着在学习相关的一切事情上都应“反求诸己”。在自己身上找原因，在自己身上找方法，加要求。
第二，在任何一个领域、任何一本书都有很多你能学习的知识。但与此同时，更多的是你不需要的知识。考虑清楚，让书对你负责。
第三，方法得当的话，阅读和学习是投资回报率最高的活动——只要你能在工作或生活中用上一点，为你创造的价值就远超书本了。
第四，采用简单易用、不引人注意的工具。例如，便签、笔。降低便签法使用难度，你可以安心把更多精力放在阅读和思考上。
随处可见的辅助工具
使用便签法所需要的工具有以下几种：
1.三种不同颜色的可以反复粘贴的便签纸，掌心大小为佳
这三种不同颜色的便签，分别来做三类笔记（I、A1、A2）
第一类拆解（I）：用自己的语言重述信息
第二类拆解（A1）：描述自己的相关经验
第三类拆解（A2）：我的应用（目标与行动）
2.一组对色指示标签
3.一支笔
“拆书”七步曲
第一步，确定你要读的是致用类的图书，这是拆书法的适用边界。确定你读这本书的目的是为了提升自己某方面的能力，解决具体问题，并能在实际工作和生活中用上。
第二步，要求自己用较快速度阅读，遇到书中的理论、建议、观点和难以理解的地方时，问自己：这对我有多重要？如果只是在原书的知识体系中很重要，那就省下一张便签。如果对我重要或者有用，则放慢速度，细读相关内容。
第三步，在I便签上用自己的语言简要重述相关信息，也可以是总结自己得到的启发、有价值的提醒。写好后贴到相关书页。
第四步，针对书中某个信息，问问自己是否有相关经历，或者听说见到过类似的事情，写在一张A1便签上，贴到I便签旁。
第五步，规划今后如何应用。尽量先考虑应用的目标，再写下达到目标应实施的行动。写在一张A2便签上，贴在书页上。
第六步，在贴了便签的书页旁，贴张指示标签。提示自己这页有学习资料。
第七步，看完一本书后，把所有的A2便签拿出来贴在冰箱或者自己常触及的地方，提醒自己落实。
便签使用贴士
第一点，若原书内容简明易懂，则可以不用I便签，只需在重点内容加下划线或者侧面加边划线就可以。
第二点，想好再写，有的放矢，内容简略，而不是笔底生花。内容请控制在一张便签内。A2便签尽量清晰、精练。如果你想到的应用点和计划较多，不妨写多张A2便签。
第三点，指示便签的作用相当于升级版书签，用来提醒自己哪些书页贴过便签。鼓励你自己尝试一套适合自己的标签使用规则，比如用颜色区分有价值与否，是否需要尽快行动，是否需要再加工等等......
