作文课上，让孩子们写一写我的发现。
孩子们个个抓耳挠腮， 愁眉不展，大作苦瓜相。
我引导：发现发现，就是平时看到的，或者经历过的，让你感到奇怪或者费解，或者眼前一亮的东西啊，事物啊......
孩子们还是唏嘘不已：“老师啊，我没有发现什么......”
我神秘地一笑：“好吧，孩子们，我就把我今天中午的发现和大家分一下吧。”
小家伙们都坐正了身子，瞪大了眼睛，眼睛里闪烁着好奇的光芒......
“且听为师讲来。你们可曾听说过 凌波微步 ？”
几个男孩子腾地站起来，争先恐后的回答：“听说过，听说过，是......”
“那你们可曾见过真正的凌波微步？”
他们都像泄了气的小皮球，脸上的得意神情渐渐的退去，又把身子坐正：“没有.....”
“可是老师见到了，就在今天中午.....”
“老师，别买关子了，快讲吧。”性急的孩子已经等不及了，大大催促。
我莞尔一笑，并不着慌，（好饭不怕等，好戏不怕晚，小鱼们，你们就等着上钩吧）娓娓道来：
“就在今天中午，我到河边去找我钓鱼的老爸回家吃饭。我信步来到河边，河边可真静啊，微阴的天空，一轮灰白的太阳暖暖的照着，并不耀眼。河两岸几棵垂柳，几株白杨，在晚秋已退去了碧绿的衣衫，只留下几多枯叶，像褪了色的黄蝴蝶，装点着并不曾褪色的梦。河岸上长满了水草，一丛丛，一蓬蓬，绿装点着黄，黄又浸染着绿，并不曾掩饰住它们曾经的辉煌。
顺着河岸往东望去，稍远处我的目光搜索到了我的父亲，正静静地坐在岸边，火红的水桶就在身边，手里低低地擎着一根长长的鱼竿，专注地盯着河面的动静。另一只手里的香烟已燃到一半，灰白的烟气从指间袅袅散去......
孩子们静静地听着，仿佛知道这温馨静谧的背后正酝酿着一个他们不曾知道的传奇......
是的，奇迹出现了——
“我找到了父亲，心里高兴，大声地喊着：爸——，回家吃饭——。谁知正是这声音，像投向河面的一颗石子，打破了正午的宁静，也打碎了草丛中一只小鸟觅食的快乐。
它从草丛中惊飞起来，灰黑的羽毛，短短的尾巴，像一只小巧玲珑的水鸭，张大了翅膀急速地扇动着，却不是飞向天空，而是顺着水面，两只小爪像两只船桨，快速而有力地贴着水面向前滑动，扑棱棱，哗啦啦，溅起一朵朵白花花的水花，一瞬间就从此岸斜斜地滑到了彼岸，它的身后，清凌凌的水面上留下一道长长的波痕，就像火车驶过留下的两道轨迹.......”
孩子们出神地听着，张大了嘴巴：“哇，简直就是大侠耶！”“不对，是水上漂。”“是哈姆雷特穿着灰黑的斗篷骑着扫帚在水面上驶过......”
我笑着：“是啊，孩子们，当时我就被眼前的景象惊呆了，被这只小鸟折服了。它哪里是一只水鸟，简直就是一位大侠，有着非凡的武功，让我们人类望尘莫及的武功。这凌波微步，有多少武林人士费尽心思苦练而不得，可对这只小鸟来说却是与生俱来的本领。哈哈，这大自然真是太神奇了。”
望着一个个若有所思的孩子们，我知道他们肯定也想起了什么，于是笑着说：孩子们，给老师分享一下你的发现吧......
古怪精灵、假小子似的欣晴突然冲口而出：“老师，你给我们设下了一个陷阱......”
哈哈，现在的孩子怎么什么都懂，别想瞒过他们的小眼睛。
我轻轻地抚摸着她的头，笑着说：“是，也不尽是，这是老师真实的经历。就当它是个陷阱，也是个美丽的陷阱，就让你们神奇的发现通通跳到这个陷阱里来吧。”
一只只小手纷纷地举起来：
爱思考的新锐站起来了：“老师，暑假我跟妈妈去动物园的时候，看到了一只白孔雀，我第一眼见到它时，还以为它是座雕像，走进一看原来是一只孔雀。我就非常奇怪，回到家买了一本书查出来，原来白孔雀是蓝孔雀的后代.......”
文静的小好站起来了：“老师，我在同学的画册上看到过一只绿毛龟，龟壳上长满了绿毛，就像绿色的头发，绿毛龟为什么会长绿头发呢？”
调皮的世超也站起来了：“老师，我跟妈妈去动物园，见到了陀螺，有的陀螺背上一只驼峰，有的陀螺背上两只驼峰.......”同学们都哈哈大笑起来：“那不叫陀螺，那是骆驼，哈哈哈.....”
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快要下课的时候，几乎每个孩子都畅谈完了他们的发现。透过一双双好奇的眼睛，生活在他们面前是那样的多彩多姿，美好而神奇。
有了米就不怕没有粥喝，有了自己的发现，引导着他们按照一定的思路，按写实的原则说出来，当下笔写的时候就已经是水到渠成了。
最后，我跟他们说：“生活中是缺少发现吗？”
他们异口同声地说：“不是——”
“当然不是，生活中不是缺少发现，而是缺少发现的眼睛。希望同学们睁大你明亮的大眼睛，动用你聪明的大脑，多多去发现生活中的美，生活中的奥秘，生活中的神奇......”
我用我的凌波微步，网络住了一个个神奇的发现，这个陷阱，是美丽的......
