儿童姓名：*** 年龄：4岁 观察人:***
环境：蒙氏活动
目的：观察幼儿能否看懂步骤图造型
目标：帮助和指导幼儿读懂步骤图并从旁为幼儿解惑
观察日期：2018.7.5
开始时间：上午9:00 结束时间：上午10：00
记录观察
蒙氏活动时，***小朋友选择了美术区的泥工工作——超轻黏土塑造小汽车。这份工作已经展示过，但很多小朋友在操作这份工作的时候，都是自由操作，只是简单进行搓圆、搓条和拉丝，几乎都不能进行塑造造型。一段时间后，看到***拿了这份工作，我实在好奇，在熟悉了基础泥工的技能后孩子会不会有新的进展，如果还没有，就想着要更换工作了。结果往往是出乎人的意料之外的，***小朋友真的把小汽车给塑造出来了，即使造型上还有待提升，但是已经不是简单的搓圆、搓条和拉丝了，能进行组合拼接了，这是意外之喜。我还特意在他操作的时候对照着步骤图看，这孩子确实是看懂了步骤图，一步一步地按着图纸来进行组合和拼接。瞧，小朋友也被自己的成果所感动着呢，完成后很骄傲地向我展示着。
分析评价
一口吃不成到大胖子，心急吃不了热豆腐。孩子之所以一开始不能达到我们的预期目标，是因为他们需要一个过程，一个逐步消化的过程。只有掌握了最基础的技能技巧才有能力掌握之后更高级、更深奥的技术。所以一开始，孩子只会不断搓圆、搓条、拉丝和压扁地重复工作，因为他们觉得自己还没有掌握好基本技能，当他们觉得自己能掌握了，就会进行下一个复杂的环节。
建议
1、给孩子一定的发展空间，耐心等待。毕竟花开到结果是需要一定的时间的，这是自然的定律，在孩子的成长过程中也是一样适用的。
2、多鼓励孩子，即使他做的并不完美。在耐心等待的时候，也不要忘了鼓励孩子，孩子在得到鼓励后，才能汲取信心得以继续，日后，总会惊艳到你。
