再读这篇《获得教养的途径》，希望能从整篇文章的结构入手，分享自己对文章内容结构的理解。全文共有九个段落，个人理解可以将文章分为三大部分：
引入内容：提出什么是真正的教养，即对教养的理解（第1段）
在黑塞看来，“教养”是对精神和心灵的完善过程，是个人对于自我精神的追求和思维意识的增强与扩展，它可以帮助个人找到生活的意义，存在的价值。它是一个不断积蓄的过程，完全凭借个人的追求来完成对于教养的不断提升。
给出方案：研读世界文学，是获得真正教养的最重要途径（第2段）
世界文学包含各国作家、思想家的作品，这些作品充满给人以思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富。虽然世界文学的数量数不胜数，任何人都不可能悉数了解。但我们无须追逐单纯的数量堆叠，而是要实现与阅读的杰作产生息息相通的联系，只有这样，才能为自己带来精神所得，让自己的人生不断充实，充满意义。这，才是帮助我们获得教养的真正方法、真正财富。
提出要求：如何研读世界文学杰作，让自己获得教养（第3-9段）
1）有一个可教养的客体（对待杰作正确的人格或个性）
只有存在可教养的客体，才能实现有教养的收获。当个人对阅读的内容充满喜爱之情，他才会积极主动的去思考去探讨，才会对研读的知识内容充满敬畏之心，才会悉心获取对自己有所帮助的精神食粮。
虚假的慰藉只带给人们一时快乐，只会让人麻痹，对教养的提升毫无意义。只有秉持严谨以待的态度，让自己从阅读杰作开始，下些功夫认真对待，才能让自己获得真正的教养。
2）先证明自己的价值，才能发现杰作价值（保持正确的阅读态度和阅读行为）
想获得真正的价值，首先得让自己有发现价值的能力。
即便学会阅读技巧，依然不断深入书中世界，坚持不断的阅读，才能让自己成为真正的阅读者，发现书籍世界中的不同样子。
真正的读书家——那些获得真正教养的人，他们都在完成着同样的事情——精细、深入、举一反三地阅读。他们经历着同样的过程（目标/神灵/梦想/痛苦），也收获到真正的教养（超现实的幻象/人类的容颜）。
