十年，开一朵属于自己的花
文|张爱敏
（接上文）
二、始于笔耕不辍
2006年，是我教育生涯中最崭新的一年，因为一次邂逅，因为一次选择，因为一次行动，新教育实验，开启了我的新教育之旅，书写出自己的生命传奇。
关于新教育，具体情况可以百度搜索，简介如下：
一个目标：让师生过一种幸福完整的教育生活。
三大课程：儿童课程——晨诵、午读、暮省；教师课程——专业阅读+专业写作+专业发展共同体；理想课堂——追求知识、生活、生命共鸣；
五个关键词：“新”“心”“行”“幸”“星”“信”。
理念决定行动。
2009年，师生共写随笔正式开启。
师生共读共写打开了教育生活的另一扇窗，我开始寻求教育的真谛：在喧嚣中寻求宁静，在繁华中找到本真，让生命的痛感在文字中栖息，让精神与尊严在文字中扎根。没有鲜花，没有掌声，一盏灯，一支笔，一个人的深夜，一个人的狂欢。
2006年，新教育网站，“爱的神话（puchengxiaomin）”，留痕百万字；
2009年，网易，新浪，1+1教育博客，郑州教育博客，校讯通（诗意栖居的港湾），纸质读书笔记，又一次逾越百万字；
2017年，注册简书，爱于心敏于行，坚持日更千字文543天；
一个人走得快，一群人走得远。借力共同体，我的专业成长出现质的飞跃。
90年代的县级刊物《蒲园》，校级文学社社刊《星河》，以及后来县教研室的教研刊物《长远教研》为师生搭建了一个文学的平台，留下一片教育教研的芳草地。作为三个刊物的编辑，虽然加班加点，但有幸拥有了亲吻文字的契机，也点燃了我的文学梦，开启了写作之路。陈海文、任艳普两代教研室主任，亦师亦友，丰富了阅历，拓宽了视野，提升了能力。特别是李慧香和任艳普两位名师的工作室，更是在榜样引领，平台辐射下，引燃激情，助力成长。
2016年，我被推荐为河南省乡村教师工作坊初中语文坊的坊主，领导的信任，同伴的支持，“长垣初中语文坊”犹如一朵蓝莲花，永不凋谢，已引燃了一个又一个团队，影响着一位又一位老师。
2017年五月份，提交研修成果，开展毕业典礼，长垣初中语文坊着实“火”了一把。
语垣坊的坊员研修合格率100％，优秀率93.4％，提交线上作业1264篇；共读《麦田的守望者》《教学勇气》《不跪着教书》等11部书籍，提交读书笔记311篇，逾越18万字；每日教育经典分享10万字左右，教育随笔接力331篇，逾越30万字；在师训科张会娜老师的主持下，申请课题《基于“互联网+”引领下的乡村教师工作坊常态化研究》顺利结题。
研修结束了，但语垣坊还在，有共同理想，信念如磐的坊员还在。在张会娜老师的鼓励下，我们又开启了新的长途跋涉——简书日更新挑战365天。
