研修‖宋冬生：如何精准设计教师培训课程 张爱敏 互动交流，激思启智，质疑求真。 讲座提纲： 如何精准对接学生学习 如何精准确定培训目标 如何精准...

从毛杰厅长脱稿讲话中汲取教育智慧 张爱敏 2024年11月25日，在“国培计划（2024）——市级教师培训师管理者专题研修”破冰游戏活动后，来自...

《同其心，一其力——校家社协同共育幸福童年》心得感悟 张爱敏 在教育的广阔天地里，每一位教师都是辛勤的园丁，用知识的甘露滋润着学生的心田。然而，...

正面管教：培育内心有力量的孩子 张爱敏 在教育的广阔天地里，每一位班主任都是学生心灵的引路人。面对复杂多变的学生问题，如何有效地管教，不仅考验着...

专业指导，共筑成长未来 ——聆听周岳梅与段婷婷老师的班级活动与学生管理艺术的实践探索 张爱敏 2024年11月20日，置身历史名城扬州，开启了第...

研修‖段婷婷：班主任工作思维导图 张爱敏 交流： 1.为什么要做班主任？ 职称评定？经济收入？领导画饼？充实生活？教育情怀？ 挑战vs收获 闲要...

新乡市班主任高级研修班赴扬州大学（瘦湖校区）培训开班仪式纪实 张爱敏 虽已过立冬，但扬州大学的校园，依然如诗如画。古木参天，依旧挺拔坚韧，似乎是...

一、为什么要开展走向主体发展的班级活动？ 让儿童站在儿童的中央，促进儿童的自主生长。 二、 主体活动:是教学活动的生命体现，是生命被尊重、被发现...

专家导航，促进成长之路 ——聆听金庞与张志强老师的班主任艺术与实践探索 张爱敏 在教育这片充满无限可能的沃土上，每一位教师都是一位辛勤的园丁，他...