孩子常见8个问题:记忆力不好,效率低,注意力不集中,贪玩,粗心缺乏兴趣,偏科,

1.孩子学习效率低

1.孩子是因为学习没有方法,学习成绩不好,所以丧失了学习的信心,家长要帮助孩子找到学习方法,帮助孩子轻松学习,取得好成绩,建立学习的信心。   

2.现在的孩子学习得很辛苦,每天早出晚归,甚至比我们大人还忙。所以如何帮助孩子提高学习效率,让孩子轻松学习,提高好成绩,建立学习的信心      

3.孩子对所学知识不感兴趣只是按照老师的要求死记硬背的去学习,应付式的学习,导致学习效率低下。兴趣是最好的老师。孩子的大脑处于发育期间时,会对好玩儿的,好奇的,自己感兴趣的事情产生深刻印象,让知识变得有趣,孩子愿意接受,就会主动认真去学习了。


2.孩子注意力不集中

孩子注意力不集中,刚开始学习时间不宜过长,采用短平快的方法,把作业分成几部分,先让孩子做成完成一部分,用激励的语言赏识孩子的能力,然后让他休息几分钟,这样反复的形式,经过一段时间后,你可以酌情考虑逐步增加孩子的学习时间。


3.记忆力不好

记忆不好,主要是因为很多孩子是采用了左脑记忆。左脑机械记忆是非常低效的,所以导致记不住。我们会教孩子目前世界上最好的记忆方法:记忆宫殿。以及联想记忆法,电影记忆法等等科学的右脑记忆法。右脑的记忆能力是左脑的一百万倍,这是世界公认的!


4.孩子贪玩,粗心!

孩子贪玩是正常的!孩子学习粗心大多是因为学习的基础不扎实,孩子掌握的不牢固的表现。兴趣和方法是孩子学习的基础!孩子学得不好,没有收获,导致孩子不愿意学习,丧失了学习兴趣!家长要让孩子在学习当中有所收获,这样他才会喜欢学习,主动学习!

 

5.数学不好,做题粗心

数学会做但老是出错,是比较粗心,注意力不够集中,逻辑思维不够严谨,而数学是需要严谨的思维模式和逻辑分析能力来确保正确率。我们的思维导图的训练就是提高孩子思维能力,进行全面的思考,锻炼大脑的逻辑思维能力,这样就减少了错题率


6.各科目问题

语文、英语:不爱背东西

不爱背这个问题我相信您孩子不是从小学一年级开始就有的问题。他之所以不爱背单词一定一开始也很想表现得很不错。可是没两天就忘了不会及时复习,所以他会觉得背了也没用,不如考前临时抱佛脚。所以说到底还是孩子学习方法上的问题。首先背东西也不是完全死记硬背,即使英语单词也是有办法的。其次要在背记的基础上养成及时复习的习惯才会记得牢,这样他就不会觉得背了又忘没有用了。


数理化学习,最重要的是一个稳固的知识构架,清晰地思路分析解题。精英班的思维导图课程,可以帮助孩子迅速分析整理知识要点,建立稳固的知识构架。并可以利用思维导图快速分析题目,有一个清晰地解题思路。

理科最主要的问题是因为孩子思维逻辑能力较弱,没有稳固的知识体系,不会分析理解题目,没有解题思路。可以学习思维导图,加强孩子的思维逻辑能力,形成稳固的知识体系,提高分析理解能力,让孩子有一个清晰明了的解题思路。


数、理、化:不爱动手练笔

这个习惯可不是很好。俗话说“拳不离手,曲不离口”。理科的东西题量不能保证是不可能做到熟能生巧举一反三的。我相信家庭作业您孩子一定还是能完成的。完成家庭作业之外,他可能也并不知道究竟该怎么写,做些什么事情,所以您才老见他拿本书在看,光看不练。

政、史、地:不会总结归纳

这反映出孩子的概括思维还不是很好。他学到的知识就像一个一个珠子,老师给他一颗他拿一颗。最终到手上一堆他抱着,要用的时候不知道怎么找。他没有意识用线把这些珠子练成串甚至形成网络。其实知识的梳理跟平时生活习惯是相关的。一个能打理好自己生活的孩子也一定能打理好自己的学习。您看他自己的学习用品是不是能收拾好?是语文书放一起、数学放一起,还是把教材放一起、参考书放一起、测试卷放一起。孩子首先在生活上不具备这样的能力,那么知识方面他就不知道用什么线索能把相关的知识联系和区别找出来。


7.学习偏科

学习偏科,一方面反映出孩子思想上还不够成熟,学习凭兴趣或个人喜好,另一方面也反映出人逃避弱点的本性。他考分越低的科目越没有自信,越不想下功夫,于是考分又越低。相反分数越高的科目越有自信,可能学习起来花的时间也越多。所以无非不是良性循环就是恶性循环。可打破恶性循环的突破口在哪呢?恰恰就在于孩子自身。所以要先做他的思想工作让他认识到只有有勇气面对自己的弱点和困难,才是真正治标又治本的办法。然后我们帮助他在基础薄弱的方面重点下功夫,等到他先下一些功夫,看到自己有几分提高,他才会更有信心下更多的功夫。


8.没有学习兴趣

孩子在学习的过程中父母和老师对其缺乏欣赏、鼓励和表扬,更重要的是我们没有指导孩子学会课前预习。
1.和孩子建立关系;充分地爱孩子,尊重孩子,对孩子——尊重而不放纵,关怀而不干涉,分享而不教导!

2.恢复家庭的娱乐功能;三流家长被孩子气,一流家长陪孩子玩!多陪孩子玩吧!

3.描述性地表扬和批评;就事论事,而不是直接给孩子定性!上纲上线,让人百口莫辩!描述性的批评,不会引发孩子的激烈抗议,相反,他自己会对自己的行为作出判断和修正。

4.自我成长。当父母不再带着焦躁情绪,平静中方能感受得到孩子娱乐的节拍。

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