通过对上一节课所学知识的复习使学生对蚕的前一段时间的生长过程，有更深刻的印象，自然的过度到本节所学的内容——蚕宝宝变了新模样。在学习新知的时候，我主要围绕着两个活动进行，第一个活动围绕着“蚕宝宝变成了...
通过对上一节课所学知识的复习使学生对蚕的前一段时间的生长过程，有更深刻的印象，自然的过度到本节所学的内容——蚕宝宝变了新模样。
在学习新知的时候，我主要围绕着两个活动进行，第一个活动围绕着“蚕宝宝变成了什么样”进行。然后通过观察，先对“蚕茧进行观察”。在这一活动中，第一步是对蚕茧的形状、大小、颜色进行观察，然后再观察蚕茧内部。在观察内部之前我首先让学生想象一下，蚕宝宝把自己裹在蚕茧里到底会变成什么样，学生可以展开合理的想象，各抒己见。然后通过观察发现蚕宝宝变成了蚕蛹，再组织学生对蚕蛹进行细致的观察，在观察的过程中应注意两个问题：一是在学生观察蚕蛹的变化的过程，注意蚕宝宝和蚕蛹的比较，发现蚕蛹的身体特点。另一个问题是蚕变成蛹以后，能不能对外界刺激做出反应。同时鼓励学生积极去发现问题解决问题。当学生对蚕蛹有了一定的了解以后，发挥学生的探究积极性。时候还应让学生体验抽丝剥茧，让学生体会蚕文化，结合现实生活。但时间有限，学生通过看视频的方式了解，只有把方法教给学生，留下课后学生自己动手探索了。
