文/徐小木 2016-12-14
我记得高中的时候，我们有一个教历史的叫做陈永鹏的老师，他曾经说过，现在的社会，评价一个人优秀的标准，不应该只是看他是否赚的钱比别人多。而应该以看他对周围的人产生了多大影响力为标准。
通过自己的不断反思和总结，我发现了一个关于自己的秘密，虽然说以前我总觉得自己比较慢热，反射弧也的确是足够长，但是后来我发现倒反而是这个所谓的缺点带给了我很多磨练，并且培养了我独立思考的能力。
当大家在课堂上传小纸条，和邻桌讲瞧瞧话的时候，我却再傻傻的听老师给我们讲的大道理，并且还总是听的津津有味。
其实无论是从小学，到中学，还是到了高中，甚至是到了大学，在周围的人眼里我可能都是属于不懂得变通的那一类人吧。
一直到现在为止，我都是一个一心没法二用的人。我总是觉得此刻是该干什么就最好做什么。
每次当老师给我们讲大道理的时候，很多的同学就开始各忙各的事了，其实我到现在我也没太搞明白，为什么每次老师讲大道理我都听的是津津有味，甚至有时候比听课都专心致志好多倍。
其实现在回想起来，小学和初中的那些记忆真的都已经超级模糊了，只有一些特别印象深刻的事情会比较印象深刻。
真正的记忆力应该是从高中才开始有的，因为小时候的好多记忆都记得不够清晰，我甚至有一段时间怀疑过自己是不是患有阶段性失忆症，每次和我母亲聊到这个的时候，她都会哈哈大笑，搞得我自己也挺无奈。
不知道为什么，总之，每次无论是那个老师给我们讲大道理的时候，我都精力十足，更不可思议的是，好多道理当时听过之后，顶多也就是过上三五天就抛之脑后了，但是总会过了一段时间，遇到某些事情，碰到一些场景的时候，那些大道理就突然莫名其妙的就从脑海中浮现出来了。
之前有一句话是这样说的，搞音乐的都是在用生命在唱歌。其实这句话大多数时候是有一种搞笑和讽刺的意味在里面。
而老师们，上大学以前的老师们，他们的确是像蜡烛一样燃烧自己而照亮了学生，唯一相似的地方是，他们也是在用绳命给学生讲道理，之所以这样说呢，是因为老师们再此时此刻所讲的道理并没有多少学生真正刻在了脑海里，大多数时候，都是左耳进，右耳出，只把它当作一个缓解学业压力的方法。
到了大学，这种状况有点相反，大多数的老师是用绳命在教书，而主要是通过以自己为学习的榜样，运用讲道理来照亮学生。
前一段时间，看过白岩松写过的一篇文章《做一些无用的事》，这篇文章被人们啧啧称道，我也觉得深以为然。
现在回想起来，我之所以那么喜欢听老师们讲大道理，有以下几点原因：
一、一个老师不管她的教学能力有多么的差，她能够成为你的老师，那么她肯定在某些方面是比你强的。比如就算她是一个势力小人，那么在教学这个才艺上，她也是比你强的。
结论：但凡是在某一方面比你强的，那就是你可以用来学习的榜样。
二、尊师重道是一种美德，即便老师给你讲的是一些与学习无关的大道理，但是从老师嘴里讲出来，学生认真聆听对于老师来说就是一种尊重。
结论：要成为一个有美德学生，有教养的个体，有素质的人，认真倾听别人的讲话是前提。
三、年轻人必定是年轻人，大人的话不能全听，但是绝对不可以不听。到现在我越发觉得，一部分年长的老师讲的道理，其实是一种难得的人生智慧。虽然它不会对你的人生即刻产生作用，但是总有一天，它会成为指导你人生路上的一盏明灯。
结论：正如白岩松所说，做一些无用的事情吧，对于学生来说，有时候老师讲的一些大道理看似对学习很无用，可是如果你用心听了，未来对你的人生还是会有所帮助的。
做人就要行的端，坐的正，上不愧天，下不愧地。
而一个人成长的过程中，老师绝对是起到了无比重要的作用，所以，当老师偶尔给你们讲讲大道理的时候，最好还是洗耳恭听比较好。于情于理，于你于他都是不可或缺的暖阳。
