《义务教育课程方案2022版》修订中的一个变化是，优化了课程内容结构。设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联。
其实，在众多学科相辅相成的融合共生趋势下，割裂的单一学科课程模式已经难以承担起“全面育人”的重任。语文学科是基础学科中的基础，具有更加广泛的普适性，也许更宜于综合统整式的跨学科学习。
但我们一定要清醒地认识到，“跨界”不是“无界”，更不是学科专业特色的消解。因此，语文的“跨界”，其根本还是要回归语文课程，还是要回到学生的真正需求与学科特色上来，使学生受益于而非受累于“跨学科学习”，使学生不断积淀语文素养，以实现语文能力与跨学科综合素养的“双增长”。
