1604-黄坍仪-Demi
跟着音乐动起来
读书有感！
《轻松培养孩子的英语好感度》-- 吴敏兰
今天读了吴敏兰老师《轻松培养孩子的英语好感度》第二篇章之【跨文化篇】&【玩乐篇】。
有感而发的当属“音乐韵律”。
吴老师在书中有两个大标题“看歌舞电影学英语”&“与孩子一起唱唱跳跳学英文”。
在生活中，音乐无处不在，宝宝都喜欢有韵律感的声音。
学习一种技能，兴趣至关重要，可以让学习事半功倍，咱们尝试巧妙运用不同语言的歌曲，让孩子对各种新鲜事物感兴趣，对语言建立学习的兴趣和自信心，同时，对不同语言的发音，也起到了很好的训练作用。
记得在英文绘本讲师考核的时候，咱们的两位有实战经验的karen老师和Nicky老师，都会很自然地运用游戏的方式特别是音乐歌曲，先跟孩子们玩起来，通过音乐，先调动孩子们的兴趣和注意力，从而进入到绘本主题。
lily老师在传授经验的时候，例如“spiders”，也可以通过唱诵的形式，串联起整个书本的故事内容，让孩子们对书本的内容在玩乐中掌握。
在我宝宝还不会说话的时候，我就经常唱中英文童童谣儿歌给他听，等到他会说话的时候，他已经能熟悉哼唱好多首歌曲了。经常性的就是拿着鹅妈妈童谣陪着宝宝一起唱诵。有时候加上动作，很快就能让宝宝理解一些单词和句子。
在这样边玩边唱边看书的过程中，孩子对英文不再有奇怪的压力，按照吴老师的说法，在“不知不觉中熟悉了歌曲的旋律节奏，还有英文的音节。不会因陌生而害怕开口。”是的，不会因陌生而害怕开口，儿子来深圳上学的第一节外教课，其中有一个环节，只有昊比一个人和外教老师互动起来，因为很熟悉，这都是我们平时在家里经常会玩到的情景，所以宝宝并不觉得陌生，而是脱口而出。虽然不能确定他真的理解这些话的含义，但是至少他开口了。就像他行动了一样的效果。同时也能感觉到老师吸引了他，他有兴趣，在认真听课。
让我们在孩子的英文启蒙和阅读启蒙中，跟着音乐动起来，陪着孩子，享受声音的乐趣，一起去认识这个世界。
