陪孩子遇见美好的自己
——我有一个聪明的好朋友
外化不仅可以探索问题，也可以用来探索人们身上所拥有的独特故事，让人们独特的生命经验或资源显得更加清晰而得以辩识。可以想象被带到我们面前的孩子，往往已经有一本别人为他罗列问题的本子，里面列出孩子的许多问题与困扰。假如我们把这些故事串在一起来形容孩子，孩子的生命就会被问题包围，进而成为定义孩子的方式，形成孩子问题的自我认同。而这些好故事的情节串在一起，成为另一种孩子定义自己的方式，让孩子可以用这种眼光看待自己。这也是叙事治疗最核心的目标：发展偏好的自我认同。
我喜欢陪伴孩子慢慢发现他们身上隐藏的资源，丰富他们身上资源的新故事，让孩子转换对自己的认知，知道自己的生命其实有很多的美好与珍贵。
