原本平凡的日子不好吗？网上教教课，判判作业，继续“享受”着加长版的假期？本来已经很辛苦的生活，为什么还要自己给自己挖个“坑”呢？是一时冲动，亦或是“闲”来无事，目的何在？

        有时候，我也会反问自己，好好的为什么要听一些本不是上级部门要求听的课，更不是必须参加的培训，亦不是非参加不可的活动，为什么把好好的生活弄得忙碌，图什么？其实，有些时候我也说不上来，到底是为了什么？也许是“初心”在作祟吧！这不“闲来无事”又给自己自费整了个“我们这样做网师”培训班，全程十节课，费用虽然不贵，但总感觉是“没事找事”呢？今天是我们开班典礼，听了两位老师的分享，让我更加确认，我给自己挖了个“坑”，大坑！本来打算，听听课也就罢了，这回不但要听课，还要反馈，完成“作业”，这不是我们天天催的事情吗？这不，今天的作业来了。第一，用三个词介绍自己，选出最具代表性的词语讲讲背后的故事。第二，说说你见过的网络“翻车”事件，提出你的建议。

  我的“作业”:

      哈喽，亲爱的小伙伴们，大家晚上好，很高兴能有幸加入到“我们这样做网师”这个小集体，期待着和大家一起学习，一起成长。下面，请允许我做一下自我介绍吧！

      我是一名乡村教师，确切的说是一名乡村新教师，2018年有幸加入教师队伍，从此便开启了我的教育生涯。我是2018届的青椒学员，很荣幸入职同年我参与了青年教师社会支持公益计划，也就是在那个时候认识了现在的吴虹校长和时朝莉老师，还有无数个热爱教育的同仁们。同时，我也是一名11个孩子的班主任老师，有了她们的存在，让我感觉到肩上的担子与责任更加的重大。我出生于美丽的镜泊湖畔，来自宁安市江南学校，这是一所九年一贯制学校，隶属于教育局直属管理。说了半天，您还不认识我吧。哈，我叫贾丽娜，熟悉我的人都亲切的称我为丽娜，您也可以叫我贾老师。还是那句话，很高兴认识大家。如果用三个词语来形容我，一时间还真不知道哪三个词语更能代表我。那我就用“越努力越幸运，越承担越成长”中的词语来代替吧！努力，幸运，成长。如果非要从中再选出一个词语，我觉得那就是“努力”了吧！通常努力的背后，必定蕴藏着一个神秘奋进的故事。但我觉得我的努力就是一个普通的成长，一个锲而不舍的坚持，一个突破自我的蜕变。如果非要用一件事儿来概诠释“努力”，我觉得走进教育行业可以算作努力，在400人中脱颖而出赢得选择权。如果还可以用一件事来诠释“努力”，我觉得“青椒计划”也未尝不可，通过近一年的学习，我有幸从近两万人中脱颖而出，荣得“青椒学霸”之称。学习期间，我还兼职青椒助教、课程助教工作，自己成长的同时，带动和帮助更多的人一起成长。当然，在茫茫人海，在大千世界，我的这些所谓的成就必然显得微不足道。未来得路还很长，需要学习的东西还很多，我一定会努力向各位优秀的伙伴们求教。

      互联网+教育，教育+互联网。这个时代还真是神奇，一个小小的网络，一部手机就可以将天难地北的我们链接在一起，我们可以在网络上一起学习、交流、分享，一起成长、进步、提升。疫情期间，为响应教育部“停课不停学”、“听课不停教”的号召下，全国各地中小学教师纷纷开启直播课。老师们或三五成群研课磨课，或积极主动备课授课，或不辞辛苦跟课督课。完全从原有的线下转为线上，从一线教师转为十三线网红教师，这样的转变对教育来说即是危也是机，更是未来发展的趋势。

      网络授课对于绝大多数老师来说，还是“新生事物”，面对这突如其来的转变，线上教学“翻车”事件时有发生。让教学活动一时间陷入尴尬境地，对线上教学产生了不利的影响。线上教学，对我们教师提出了严峻的考验，线上教学的“翻车”事件的发生，也为我们教师敲响了警钟。无可厚非，后疫情时代，线上与线下的有机结合是必然的发展趋势，那后疫情时代该如何规避这种教育“翻车”现象呢？我觉得可以从以下几方面做起:

      第一，直播环境要求。直播的环境应该干净、整洁、美观。最好在独立的房间进行直播,如果家里有书房那就更好了。即便家里没有书房，也要尽量为期营造一个学习的氛围。为了保证课程顺利进行，不被打扰，最好将房间门反锁，可以避免不必要的麻烦。直播过程中，将手机设置静音状态以免突然来电话，干扰课程直播。

      第二，电脑屏幕背景设置。大多数人都有一个习惯，将手机或者电脑背景设置为一些私人照片，这在平时当然无可厚非。但线上教学期间，建议各位一线教师暂时将电脑桌或者手机背景图设置为默认风格或者一些风景类图片，避免在屏幕分享时造成尴尬的局面。同时，将自己电脑桌面清理干净,不要在电脑桌面放置与教学无关的文件和软件。

      第三，课前准备工作。这是一个重要的环节，网络课程开始前一定要反复检查，提前将课程需要的内容拷贝到桌面的独立文件夹或者在桌面建立快捷方式。不要逐层打开文件夹,不能将不必要的文件信息传递给学生。另外，需要注意的是，不要开机后就马上开始直播,因为很多广告是在开机后几分钟内弹出的。开机后等一会儿,让该弹的弹框弹完后再直播。

      第四，熟悉操作平台。线上教学期间，很多学校结合自身的情况借助相应平台进行中网络授课，有用钉钉的，有用CCtalk的，还有的用的是空中课堂，但无论哪一个，都需要我们直接参与授课的教师提前熟悉直播平台软件功能,以便在出现突发状况时能第一时间灵活处理，防止没有声音的“哑”直播;防止图像失真的“滥”直播。

      第五，直播过程中尽量不打开网页,因为很多网页会出现不可测的内容。有些必须的音视频可以提前下载。如果中途需要用到视频或者音频播放器,提前清理播放列表或历史播放记录，确保播放的即是所需的。直播前退出不必要的聊天软件等。直播过程中最好采用分享屏幕的模式,不要采用调用摄像头的会议模式;直播结束后,一定记得退出直播软件,必要时做关机处理。 以上，便是我的一点点看法，如有不周之处，还请各位老师多多指点。

      是为了履行一个“学生”的职责，为了完成任务而完成“作业”，还是为了什么？课程还会继续，思考同样并行。这场“逆水之行”是否会成功上岸，是半途放弃还是平庸而过，值得深思！不难想象，原本平静的生活已泛起涟漪，这真的是自己送给自己最好的“礼物”——新版大“坑”！