【读书笔记】多姿多彩的民俗（三）
课例呈现
学习目标
1.能在生活化的学习情境中，激起情感的共鸣，产生探究民俗文化的兴趣。
2.能在有意义的活动探究中，提高搜集、梳理与整理信息的能力，促进语言能力和思维能力协同发展。
3.能在有意识的表达探究中，分清课文内容的主次，了解课文的详略安排及其效果，并尝试迁移运用。
4.能在有深度的文本阅读中，感悟多彩民俗背后蕴含的浓浓的情味、深深的韵味。
5.能在有创意的实践感悟中，实现从文学阅读到创意表达的自然过渡。
【学习要求】
从学习结果的角度评价学习目标的达成情况，需要对三个学习任务的完成过程及其最终结果，提出具体的、可观测的、可评价的学习要求。
【学习准备】
1.资源准备在线阅读资料包：汪曾祺的《故乡的元宵》，冰心的《腊八粥》，梁实秋的《粥》，莫言的《过去的年》，冯骥才的《花脸》等。
2.工具准备
（1）网络搜索关键词：不同地区的春节习俗、传统习俗的由来与寓意。
（2）思维导图：分类图，框架图。
（3）任务单：用于课外搜索、小组讨论、自主探究。
【学习过程】
民俗展前言：
百里不同风，千里不同俗。
每个地方都有每个地方的民俗，
流淌着五千年年文化的馨香，
散发着各地域特有的气息，
闪耀着古国文明的璀璨光芒……
它是节日，更是祈盼，
它流传于当世，串联起古今，
在他看似程式化的仪式背后，
有着怎样的美丽而神奇的传说？
有着怎样丰厚而深邃的文化底蕴？
有着怎样美好而甜蜜的向往与期盼？
