——励志美语进课堂教育叙事
有人说"教师是太阳底下最神圣的职业"。自2000年参加工作至今我深深地体会了这句话的含义,也懂得了一名教师肩负的责任,更知道了一名班主任在这份责任中的重量——那是润物无声的爱，那是春风化雨的语言，正在静等花开······
情景一：
周一的小毛同学又迟到了，这是他屡次不改的顽疾（和家长沟通，了解到并不是早饭做晚的缘故。他把大把时间浪费在路上欣赏四季变换的美景）。他打断我的讲课，同学们也都把目光看向他，继而哄堂大笑。他的书包规规矩矩的背在肩上，右手恭恭敬敬的举在眉毛处，很标准的报告姿势，被框在门框里，像一幅人物素描――只是可惜了这幅素描有一个颇为羞愧的标题――《又迟到了》。我照例用余光示意他进来，依旧是柔和的口吻：“今天，我有一份特殊的奖励，要奖给小毛同学，奖励他站着，陪我。一直以来，你们坐着，我站着，我总感觉孤独，却找不到原因。今天我终于明白了小毛同学的多次暗示。谢谢你，十分钟的陪伴足够我幸福一节课了。”
大家又笑了，这笑里却少了幸灾乐祸，又分明都明白了什么。
对于迟到的学生我向来不用罚站，允许他们不打报告，偷偷溜进。今天的“你站着，陪我”――这是诗意的惩戒。
情景二：每天六点之前进班，就可以听到学生朗朗的读书，或细若娇莺，或振若洪钟。这时，我走上讲台，挥洒几行文字。
是“坚持，很难；坚持下来，难能可贵”。这句成为我激励学生最常说的话，有一次我们班的学生演讲就引用了我的这句“名言”，颇为收益，颇为得意。之于成功和失败之间，其实就差坚持这一步。我在每一届学生入班的第一天，就会告诉他们我的这句“名言”，初中三年，不短不长，坚持下来，必得成功。
是“难免有懈怠的时候，此时，你战胜了自己就是战胜了对手”。送给那些出现迷惘的孩子，我也时常这样告诫自己，用自己的亲身经历，给他们人性的认同和精神的鼓励。
是“成功路上从来不缺人，缺的是持之以恒坚持到底的赢家，你能！”的铿锵励志。
“千万别存在侥幸，你踏实过好每一分钟，你的六月才叫硕果”的踏实勤恳；是“破釜沉舟终属楚，三千越甲可吞吴”的豪言自信；是“没有谁是天生的弱者，我要用行动来证明，我也是最棒的”的不屈不拘；是“这世界上只有一样东西是完美的，那就是想像；但想像一万次都不如实干一次”的实干主义……
初三的一百天里，我和学生一起晨读，他们读的是各科备考内容，我诵读的是滑县优秀教师读书会里的经典――《论语》或其他。每天我坚持在黑板上写一句励志的话，我在坚持，孩子们更要加油！
情景三：实施高效课堂以来，小组合作与竞争成为上课的常态，而老师的主角地位就隐退了。隐退不等于销声匿迹，这时老师的激励性启发性的语言成了课堂上指点迷津点石成金的魔法棒。“你的答案尽管不正确，倒是给了我们另外一种解决问题的思路”；“如果你再自信点，你的朗读就是完美的”；“别期望老师会给你们答案，自己探究出来的，才是最珍贵的成就感”；“你的讲解很有导演范儿”；“才女的桂冠，非你莫属”；“我们的团队如此优秀，你有什么理由不进步，加油！”
世界上的表扬从来不是可以复制的，满堂都是“你很棒”“你很聪明”就显得没了个性。而“漂亮”“一语中的”“利害”“此处有掌声”“很有道理”“果然大将风范”“你又进步了”“你战胜了你的缺点”“我看好你”“为你点赞”……其实这些都是“你很棒”的同义词，再加上老师赞许的神态，伸出的拇指，会心的一笑；同学们之间的竞争，就是高效课堂的共赢！
不挖苦不讽刺不嘲笑不贬低不压倒一切，是老师教育语言的底线；你很棒加油啊别气馁要坚持会笑到最后，这样的教育语言，甘之若饴。
如果说，你的教室是一园苗圃。那么你的批评就像给荒杈的一次修枝，请你手中的剪刀温柔些，再温柔些。你的表扬就像一次培土一次施肥一次沐浴，请你的爱抚再多一些珍贵的不同，因为这一株要长成娇嫩的玫瑰，那一株可能是要长成高大的紫薇。爱是教育最美的语言，请让课堂花开满园！
