去小浪底游玩时，看到在小浪底水库边上有微缩的黄河全景景观。当时我就想，孟津的老师在教学生学习比例尺的有关知识时，就可以信手拈来身边的资源，让学生学习和母亲河有关比例知识的同时，渗透对祖国大美河山的热爱。
在郑州学习的时候，去参观中原福塔，福塔内有全景旋转平台，我就想，郑州的老师讲平移和旋转这一课时，这是多好的教学资源啊，可以用中原全景旋转平台这个资源来讲。
不同的地方有不同的文化底蕴、地理特征、地域风情，我们可以利用的教学资源也就不一样，做个有心人，让自己本地资源实时、恰当地出现在自己的教学中，让学生感受家乡之美、家乡的巨大变迁，也是不同区域教师教育教学内涵的不同，这正是一个教师自我成长的根和灵魂。
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