——兴成长计划学习心得
非常有幸，非常感恩，也非常喜悦，这个暑假我能够参加兴成长计划学习，聆听时朝莉老师的课。打开直播，时老师清晰悦耳的声音一下子就吸引了我，让我能静下心来细细的听，越听越有趣，越听越沉醉，课程生动有趣，内容丰富。通过兴成长计划的学习，我的这个暑假很有意义。
一直坚信：阅读是一件非常美好的情。所以教学以来一直在思考如何让学生爱上阅读，也希望自己能在第一时间履行帮助孩子成为读者的责任，让他们把握好人生最好的阅读机会，每天尽可能多读一些好的课外书！感谢时老师，让我对阅读有了思考，有了体会，对让学生爱上阅读有了信心。
孩子们的生活轨迹，基本是学校、班级和家庭的三点一线。如果这三个地方都能为他们提供适合的阅读书源和充足的阅读时空，那么人人读书、处处读书的氛围必将蔚然成风。
这一点，我们学校做的非常好，班级图书角做到了天天借阅，家庭小书架的建设也卓见成效。现在校园内也建设了开放式的小书吧。一楼的过道上，各楼层的走廊上都打造了很多的书架，书架上摆满各种书籍，孩子们喜欢的书籍定会在校园里随处可见，在走廊上触手可读；课间十分钟，这些地方成了孩子们最爱的地方。
二、开展好班级阅读课
时老师说，班级读书会有共同的书目，利用课内外时间共同阅读，围绕阅读的内容展开交流。我们学校安排了周三下午第二节课为课外阅读指导课，通过课外阅读指导课的课型研究， 激发学生的阅读兴趣，调动学生参与课外阅读的积极性；指导学生总结交流读书心得，逐步增强阅读能力。通过班级读书会的开展，我发现孩子们知识越来越丰富了，通过环境的影响，爱阅读的孩子越更多了。
阅读是需要指导的，阅读习惯是需要培养的。要想孩子养成每天阅读的良好习惯，必须得到有阅读经验的大人的协助。
协助者可以是孩子们喜欢的作家。通过与作家零距离对话，了解作品的创作过程，走进主人公的内心世界。有意识地请作家与孩子们见面，能够在孩子们与图书之间搭建一座最好的桥梁，这对孩子们来说是一个相当重要的经验。比如上学期学校和新华书店邀请了作家杨鹏来学校，作家杨鹏和孩子们的接触，就让许多孩子爱上了阅读，也在孩子心中埋下了写作的种子。我们班就有一个孩子，在听了作家杨鹏的讲座后，便叫妈妈买了一整套的《装在口袋里的爸爸》 ，到现在为此，已经看了十几本了。中午看，晚上看，完全着迷了。
四、设计精巧、丰富的阅读活动
阅读需要一个场所，需要一种氛围，需要一些指导。其实，阅读更需要的是一种态度，是一份情趣。
我们每学期组织丰富多彩的阅读活动——读故事、讲故事、观看电影、创作图书涂鸦板、举行作家作品展、为作者制作一本新书、集体诵读等。我们期待通过学校组织的系列展书、卖书、讲书、荐书、演书、画书活动，让孩子们在活动中成为文学气质十足的忠实读者。
让学生爱上阅读，首先，要和家长进行很好的沟通。在一开学的时候，我们可以发一份《告家长书》，向家长陈述课外阅读的意义、亲子阅读的目标，让家长知道，我该怎么做，怎样努力配合老师。鼓励每个家庭建设家庭书橱，营造书香家庭的环境。同时引导他们阅读相关的书籍，有些家长买书只考虑这本书对学习成绩有没有帮助，如一课一练、作文集等。事实证明，这种书买得越多，孩子越厌学。 其次，举行亲子阅读开放日活动。上课外阅读指导课的时候，邀请家长来参与，让家长更加了解老师是怎么指导学生读书的，能找寻到学生阅读的足迹和规律。也可以邀请一些做的比较好的家庭来进行介绍。让优势资源达到一种共享，相互启发。最后，开展一系列的亲子阅读的活动。如快乐一刻钟，亲子共演、亲子共画……为了展示，让家长在班级微信群里进行阅读打卡，打卡的形式多种多样，可以上传文字，也可以上传图片，还可以上传小视频等等。学期结束的时候，根据自我申报和班级测评，评出书香家庭，作为给亲子阅读做得比较好的家庭的一种鼓励和赞扬！
在今后的教育路上，我将带着一颗平常心，和老师、孩子、家长一起走向儿童阅读的广阔原野，共同去领略文学世界最美丽的风景。
