前情提要
三月份，有些小忙了，上学以为课程好多，毕业后才觉得能有足够的时间学习自己喜欢的事物真的挺幸福的；
课程简介
2022-03-10 杭州 阴
Lec 25 Chapter 8 The Acting Brain (腦與動作控制) (1/4)： https://youtu.be/bo4ieD8AJ3U
Lec 26 Chapter 8 The Acting Brain (腦與動作控制) (2/4)： https://youtu.be/bo4ieD8AJ3U
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课后感悟: 身体的运动感知并不是完全由大脑控制的，小脑负责的身体的协调，如果小脑受伤，身体就会失去平衡协调的机能，运动由大脑多个区域共同作用产生结果，当然运动员的身体训练是为了产生足够的应激条件刺激，即便脊髓受伤，观察对象还是具备一定的行为能力；
2022-03-26 周六 杭州 阴
今天中特的课程结束以后，和之前在杭州认识的一个女孩聊了好久，恋爱啦，工作啦，生活啦，父母啦，很多很多，很开心这个年纪有聊得来的朋友，单纯有没有欲望，热烈又自在！
Lec 27 Chapter 8 The Acting Brain (腦與動作控制) (3/4)：https://youtu.be/QNrL0M6tLbY
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课程感悟01: 本节课讲了很多，关于运动的神经元控制系统，即使大脑以下的脊柱受伤，大脑的神经元还是可以有效的控制外在的机器接入，关于脑机接口的研究，神经科学家通过研究老鼠，和大猩猩
通过解析脑电波的特定区域，从而将脑电波讯号转化为电信号进行外在机器的控制从而进行人机接口的实现，大脑的活动区域神经存在控制机体的区域，通过采集控制大脑的运动区域的电波活动，可以很有效的进行人机接口的开发与设计，帮助瘫痪和失去运动能力的人借助脑机接口和机器媒介进行辅助性的活动控制；
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课程感悟02: 大脑中存在一块区域叫做镜像神经元，这个区域有助于人类学习理解和认知，镜像神经元的存在，人类才能学习新知、与人交往，因为人类的认知能力、模仿能力都建立在镜像神经元的功能之上。人脑中存在的镜像神经元，具有视觉思维和直观本质的特性，它对于理解人类思维能力的起源、理解人类文化的进化等重大问题有重要意义。心理学与神经科学研究学者通过对自闭症的患者观察研究发现，正是因为自闭症患者的镜像神经元的缺失或者活性偏低，所以才造成了自闭症患者大概率会有人际交往和认知障碍和模仿能力低下，因为镜像神经元正常的群体才会有模仿创新的能力，自闭症患者此项能力恰巧处于缺失，所以才会有自闭症患儿很难融入社交网络，并伴随智力低下的表征；孩子的模仿能力和其智力水平有一定的相关性，往往模仿能力强的孩子智商，不是简单的模仿或者那种可以模仿，但是完全没有精髓的模仿行为，这种孩子的智商水平在同龄人中往往是很高的，所以你说中国的应试教育有错吗？应试考试本身就是一种模仿行为，应试考试的关键问题是其不公平性，模仿行为是有技巧和信息的准确传递的影响的，大城市对于命题的预测，划定较为准确地模仿范围，再加上科学的训练加持，所以才会造成了区域性教育不平衡的问题，模仿行为不能完全表征智商高低的，并且极容易形成阶级垄断和固化，所以应试教育在全体环境一致的情况下，可以说是公平的，但是如果全国卷都不能统一的话，又何谈所谓的公平呢！
课程感悟03: 镜像神经元也是和人类的共情能力相关的，如果有些人的共情能力表达很低，很差，那么这个人镜像神经元就有可能是受损的，所以共情能力和感染力都是大脑控制的；
神经科学学习视频: https://www.youtube.com/watch?v=CR_LBcZg_84
2022-03-10 周六 杭州 阴
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课后感悟：学习的过程就是从模仿开始的，刚开始学习一个新的事物的时候，大脑是由大脑特定区域进行掌握的，等到熟练掌握了一项新的技能以后，大脑负责的区域就会发生变化，此时会有另外的区域进行负责，所以所谓的专门或者专业其实就是一种强化大脑区域的过程，通过外来的不断刺激和操作熟练的掌握某项技能的过程，与其说是对于身体的训练，倒不如说是针对大脑的特定训练过程导致的；我还是挺爱看日剧的，不带民族仇恨色彩哈！或者不带哈韩哈日的心理，就是单纯的喜欢那种风格，日本演员喜爱的不多，其中最爱的就是森川葵小姐姐，学习模仿能力远超常人的，用实际行动告诉世人，天赋远要比努力来的更切实际，生活里千万不要钻牛角尖是的掌握到某一项技术的顶尖，对自己千万要有一个正确的认知；比如乒乓球最快的平衡在细柱上面，这种平衡模仿能力真的和大脑强相关的，所以上层通过剥夺下层接触学习的领域从而限制他们的发展；哪怕你再有天赋，没有外在的环境，一样没用的；同一个环境对所有人都是公平的，但是我们也需要知道，从一开始我们就被别人做了控制变量；大多数人终其一生可能就是参照组；
