1.我们需要摒弃勿忙的“行走习惯”
上一周开考务分析会，一位老师问“你的分析怎么没有完成，等会马上要上交”，另一位老师回答“最近比较忙，我还来不及写”，我很严肃的补一句，最近比较忙是借口，在教学上谁都比较忙，没有完成就是没有完成。做为一线教师我们不能以自己比较忙为借口，再忙也需要把教学放首要，再忙也要把重要，急着需要处理的事情放在首位。
2.而返回到学生内心、邀请学生检验自己的生活----11月14日我被外派听一节关于信息技术与教学相融合的道德与法治关于教师职业道德的初中生课堂，最深刻的事当堂课的老师让学生当场演绎各位老师的课堂风格。从而发现我们的老师在他们的心目中原来是停留在分析试卷时的那种急躁，暴跳如雷，大吼大叫的场面，本周我打算用一节课让我的学生演绎不同科目的老师的课堂风格。
需要直面并关照学生的真实兴的趣和情感；
需要创造机会让学生生成观念、敢于质疑，构建自己的立场；需要尊重和欣赏学生的选择和幼稚，把错误作为教育源和真正学习的起点；
