阳朔四叶草幼儿园
2017.6.19星期一
龙老师
一、为什么若熙变化那么大呢？
①不仅跟龙老师主动问好，还专门去跟小赵老师问好
②阿姨给她添了一个小笼包她立刻“谢谢阿姨，阿姨辛苦了……”
③整个人脸上绽放的笑容特别多
④吃早餐和中餐再也不像从前那样看到就哭了“我不要吃，我吃过了”
⑤换完衣服一定要叠好成豆腐状，还让老师拍照……之前是只看其他孩子叠衣服自己不做
⑥在户外时给龙老师不断的送礼物“小草”
……
是不是父母对她的佩服滋养了她呢？今天她还对我说说爸爸妈妈说她棒了，说起父母她很开心
二、龙老师今天的变化
关于喝水，上厕所、换衣服、 只观察、提醒不推动……
排队，减少次数
节省了很多能量
突然来了灵感，给每个孩子来个特写专辑 【童年纪念册～一人一个特写】（激活能量）为什么觉得出来的视频和配乐都那么自然和谐完满富有戏剧性呢？好似灵感一瞬间到了
给若熙道歉“对不起……宝贝”
不再像从前那样提高嗓门喊了：我有一个暗示信号，无论发生何事我必须呵护自己的能量，①把从前泄流能量的地方比如推动喝水，对孩子的催促都做了删除 ，②减少言语 ，多观察……③保持声音的平和④一旦保护了能量不泄流才会有更多时间精力体力来做激活能量的事情比如早上帅气的拍摄了两个视频
三、莫雨绮带给我的意想不到有几多呢？
上午的表现好的地方① 下课时对外教说了“thank you Julia”②教小盆友折纸盒小篮子
不好的地方①被莫若萧举报大声的对萧萧说话让萧萧耳朵很不舒服 ②排队不配合
中午雨绮说龙老师，我想要一张纸折小篮子，我就分析了她今天做的好的和违规的地方，①至少两个好行为才能抵消一个不良行为所以我不能给你，②刚刚我给了思晗一张纸因为她做了四个棒的地方③提醒她下午努力多做些好事儿喔！不然折飞机、折小篮子的纸、课后玩的画画的彩笔我不能无偿给你哦！大家都是靠自己良好的行为来获得老师的奖励的！
意想不到 雨绮下午时刻在找事情做，陈老师在分点心时雨绮找到了一个活就是来帮忙放勺子在每一个碗里哈哈机智的娃
意想不到 下午雨绮吃完的点心还有半个桃子扔在桌子上，我给他们上完拼音课准备做练习了，发现这个桃子时一瞬间就不舒服了问挪挪“这是你的吗”他摇头！陈老师说是莫雨琦的！心想：为什么就不能在结束点心时间时就扔掉垃圾桶里去呢？带着不满的情绪对她说“你刚刚上课也讲话，现在又不扔桃子，再这样下去我不给你练习作业了！”自己一说完就意识到说错了！消极情绪不说话呀！
意想不到 莫雨琦做完作业还来抱着我，跳到我身上来！其实龙老师心里也歉疚了，所以对她的拥抱是感动的！孩子真的像天使般，不计较龙老师的犯错
我亲了雨绮额头“你呀！你这个小淘气呀！”谢谢你雨绮！对不起！雨绮……龙老师会一天进步一点点提升自己用心好好的呵护我身边的天使们
