今天我想聊聊孩子，原因是元旦活动进了一次校园，再加上孩子每天在我耳边碎碎念，突然对育儿有了不一样的观念。
作为家委会成员，12月31日我和另外两名家长进校园协助班主任组织元旦活动。一名相熟的家长拜托我给她孩子拍照和录制视频，倒也不是什么大事。
大概是因为答应了对方的缘故吧，一个下午，比起自己孩子我更关注那个小女孩。
这个小女孩在一年级时曾被班主任这样评价道，“我干了十几年班主任了，从来没见过这么调皮的女孩子。”也有很多家长私下吐槽，说这个女孩子上课总是打扰别人学习。就连小胖都回来抱怨过几回，说是因为她太调皮，总给他们小组扣分（小胖是小组长，对分数特别看重）。
听得多了，我不禁有些好奇，她真的像其他人说的那样一无是处吗？
当天下午我录制完给女孩的表演视频发给她妈妈，女孩妈妈的第一反应是，“忘了动作，果然是不行……”
我突然就找到了上面问题的答案。
这个小姑娘也许是比其他同龄女孩更活泼，但关键还是缺乏引导。女孩的妈妈对于女孩的要求是标准化、程式化的。如果没有达到标准，不问青红皂白，首先做的就是批评和否定。
看到对方的留言，我立马回复说，“能站到台前跳舞就已经很棒了。面对熟悉的同学难免紧张，她肯定是想要表现得更好。多参加这样的活动就好了。”
而且通过观察，我发现这个女孩很有礼貌。她见到我的时候先跟我问好，还主动拿出自己带去的小零食和我分享。她带的糖果实在是太漂亮了，好多同学都想要，她也根本不在意自己吃没吃到，很大方地分给同学们。
只要用心仔细观察，每个孩子都有闪光点。我们总是被他们调皮的假象迷惑，实际上那些是他们的伪装。他们想要得到更多的关注，更多的陪伴，而不是只有标准化的答案。
我们都知道的资深主持人杨澜，是一个大忙人，但她却是孩子钢琴学校里出勤率最高的家长之一。她不仅尽量多的抽出时间与孩子交流沟通，还特别善于观察孩子的变化。
据说杨澜的孩子从上海转学到北京时，总抱怨说见不到上海的老师和同学了。起初杨澜站在成人的角度告诉孩子，只要结交一些新朋友就好了。但后来她通过学习发现，对于孩子，并不像我们想象中的那么容易适应新环境。他们在面对一个全新的，别人都已成为好朋友的环境，会本能地害怕和胆怯。
这个时候，最需要的不是鼓励他尽快适应新的环境，而是应该帮助他与老同学保持联系，让他慢慢从心内接受这种变化。于是，杨澜主动帮孩子搜集了老同学的联系方式，还鼓励孩子与以前的同学沟通交流，帮助孩子走出低谷，建立了自信心。
我们总是站在成人的角度思考问题，让男孩子学着坚强，让女孩子学会温柔。我们忘了他们只是一群孩子，一群还不懂得如何表达自己情感的孩子。
为了收获更多的关注，为了让自己看起来像家长说的那样，他们丢掉了自己的天真，丢掉了自己的真实感受，学会了伪装。
一旦伪装失败，他们便感觉天塌地陷般难过。久而久之，便再也爬不起来了。
我们无意间给他们贴上的标签，不是爱，是枷锁。我们自以为是的对他好，实际上恰恰违背了孩子的成长规律。
爱TA，就让他在爱中成长。不仅仅是及时的陪伴，还有理解和沟通。物质上的富足不是全部，精神上的理解才是滋养他们茁壮成长的养料。
与其从别人那里听说你的孩子变成了什么样子，为什么不试着走进TA的内心，与那个小人儿拥抱，听听TA的故事呢？
