怎样让友谊之树长青？课堂上，大家热烈的讨论着，小小的童真的脸上洋溢着笑容。忽然，小赵同学举手说:“老师，我有一个纠结，想说说”
“哦？什么纠结？”
“就是我和小明俩的友谊，我都不想和他一起玩了？”
“为什么呀！”
“他每次找我玩的方式我很不喜欢”
“比如说……”
“比如说，下课的时候，有时我还有点作业没写完，我正在写，他过来什么都不说把我的笔抢走，等着我追他夺过来。有时我不想和他闹，再拿一支笔写，他又会过来抢走，如果我不去夺过来，他会一直等到上课时才还给我”
“再比如，有时下课他会猛的拍我一下，把我吓一跳，他就大笑着喊我追他。”
“这样的行为已经很多次了，我有时会跟他说我不跟你这样玩，他也不管还是这样吓我或者拿走我的笔”
“其实，同学之间我还是想和他保持友谊的，但是这样的行为我还是很反感”小赵一脸纠结，期盼的眼神望着我，希望得到指点。
今天小明请假不在班上上课。我问大家:“小赵这样的经历你们遇到过吗”
“没有”
“小明为什么老找小赵呢？”
孩子们迷茫了，为什么呀？是啊，为什么不找我们？
“我知道了”一孩子好像发现了新大陆一样
“我知道小明找小赵的原因了:因为小赵学习好，每天很快乐，又不会真的和同学闹矛盾，大家都喜欢他”
“哦？看来你找到了小赵身上的特质。那么，我们想想，小明这样做背后的原因是什么？看见真想，更容易理解”
“他想找他玩”
“他没有其他朋友”
“他很孤独”
……
“谁是小明的朋友？”孩子们诚实的摇头，只有小赵犹豫着举起手。我忽然有一种深深地悲痛，一个11岁的孩子，全班四十多孩子一起生活了近五年没有一个真正意义上的朋友。五年啊，该有多孤独多无助啊，他才用这样的方式结交朋友。他的内心有多么想成为自己心目中的阳光学习又好的孩子，才盼望着和小赵这样的孩子玩儿？
静静地看着孩子们，孩子们也安静了，小小的脑袋瓜里，不知道在想什么。平静的带点伤感的说:“是啊，小明用这样的方式想得到朋友，得到关注。孩子们，怎样让我们班每一个灵魂不再孤单，让我们友谊之书长青，我们该怎么做呢？”
“我下了主动找小明玩”
“我踢足球时叫上他”
“我有好看的课外书和他一起分享”
……
……
孩子们热情洋溢的话语，让我好像看到了，那颗孤独的灵魂慢慢温暖了，孤独的身影融入到人群中了，我的眼睛潮湿了，朦胧中是一片常绿的青松，松涛阵阵……
