语文这一科目在学生群体里的争议一直在持续着，有人说学语文是培养良好语文素养的一个过程，能让我们终生受益，但也有人说花太多工夫在语文上，成效太小，吃力不讨好，不如把时间和精力投入到其他科目，获取更高的分数。但在我看来，分数来源于素养。
素养让分数更具优势。高中我们一共要学习六科，撇开语文不谈，其实仔细想来，假如每个人都是有心学习，所谓的“吃力能讨好”的科目其实并不能使你与别人拉开太大的差距，但语文时常却被人们忽略，倘若你成为其中的“特例”，拥有很高的语文素养，是不是在语文考试中就会更加得心应手呢？是不是就会比别人多一张底牌呢？尽管语文分数并不能高于别人太多，但就是这么一点也许真的就会成为压死骆驼的最后一根稻草，使你从人群中脱颖而出。
分数是素养的积累。如果你是一个语文学渣，你是否记得在考试时看着别人笔走龙蛇，自己绞尽脑汁却无法拼凑出答案的焦灼与无奈？如果你是一个语文学霸，你是否记得考试时面对题目信手拈来的自信与轻松？学霸与学渣间差了个什么呢？素养。当学霸们在平日的学习里为素养的形成一点点的积累着，学渣们却因为吃力不讨好而嫌弃它。当学霸们的语文成绩节节高升之时，学渣们却因当初的忽略而痛悔不已。分数的高与低，便是素养的显现。
高大的竹子在最初，只是矮矮的竹笋，在很长一段时间里，它都不会长高，而是将自己的根在地下延展，在地下铺开很远很远，以此更好的汲取营养，几年后它便破土而出，短短几周就能长到十几米或者更高。我们对素养的培养，就如同竹子扎下它的根，也许速度很慢，但终会破土长高，如同高大的身姿是努力扎根的结果，我们也会因为长期对素养的努力培养而取得骄人的分数。但倘若未曾栽种，未曾扎根，最后留下的便只是无所得的悲哀。
由上所述，不难发现，分数与素养并不是鱼和熊掌那样的对立关系，素养之于分数，就如水之于鱼，根之于木。所以我们作为学生，不能只因为分数就忽略了素养，没有素养而要分数，就是巧妇难为，无米之炊。反之，正确地认识分数与素养的关系，努力培养良好的素养，才是我们最理智的选择。
