长白081黄海玲
今年暑假我有幸参加了2019年这次兴成长计划的网络培训学习，我选择的是四班教育信息化2.0的提升教师信息素养的课程，我全程认真聆听了四班所有的课程，并且认真完成了每次的小打卡任务，我收获满满，
首先，提高了我的专业理论知识水平。掌握了历史学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够运用信息技术有效设计历史教学方案和课件。明确课程改革与发展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素质。
其次，是教师角色的转变，有过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。有施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。
第三，教学呈现方式的转变，注重信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高效公路，促进学习方式的转变。
通过这次暑期培训，我学到了怎样制作PPT，怎样制作思维导图，怎样进行项目式教学等各项技术 ，这些技术将对我的历史课堂教学有很大的帮助，我们学校8月19日已经正式开学了，开学后我就指导学生进行了部编版九年级下册全册的思维导图，让学生对这学期的历史知识有了全面的了解，这更有利于学生对这册书的学习。开学后，我按照梁勇校长的方法，对我的教学PPT进行了重新的设计和制作，改掉了以前制作PPT的一些问题或误区，如看不清的字、杂乱的配色、代替备课或讲稿、不相关的图片等等，使我的教学PPT实现了三大功能：1、用于情境的创设，2、化抽象为直观，3、进行交互联系。同时我制作单页PPT时，严格遵守梁勇校长说的原则：一目了然、字体大小、多少、颜色和搭配，视觉化：增进理解，节约时间，增强记忆，总之开学后我制作的教学PPT提高了我的课堂教学，也促进了学生的学习。开学后，我还开展了项目式教学，因为我住在吉林省白山市长白朝鲜族自治县，是全国唯一的一个朝鲜族自治县，我利用得天独厚的有利条件，让学生利用各种渠道收集、整理朝鲜族饮食文化、风俗习惯、和朝鲜族服饰等，刚一周的时间学生就收集到了朝鲜族的小吃有：打糕、辣白菜、狗肉、紫菜包饭、瓜珠粒、米肠等等，后续学生还会有更多的收获。通过这种教学，有利于学生的终身学习和终身发展。我认为培养信息素养的意义在于:
1 .良好的信息素养是获取知识的捷径，
2 . 良好的信息素养是科学研究的向导，
3 . 良好的信息素养是终身教育的基础。
总之，我们作为教育工作者，更应该有责任和义务，采取各种先进的教学理念和技术，培养出创新的，适应未来的，能与世界竞争的人才。正如尼古拉斯校长说的：“我们最重要的目标之一就是当我们的学生毕业时，他们会成为真正的系统思考者与设计者，理解世界的重要挑战不能以简单的方式解决，必须从不同的方面与角度来思考”。
