2018-2019学年秋季学期
爱之帆快讯之福驹周报（五年级［上］第二周）
第二周，秋风渐凉，接连有孩子开始咳嗽、发烧、肚子不适，还有一个小女汉子耳朵疼……白露已至，阴气渐重，请大家注意自己和孩子们的衣食，保护好健康。
这周的周报，新增了乒乓球资深教练－卢老师的报道，还有变成隔壁邻居的珑月老师的暖心反馈……
主班老师王静现场报道：
开学第二周，尧舜禹的故事都讲完了，孩子们对这三位上世贤帝也都有自己的理解和评价。从作文中可以看出，有的孩子钦佩尧的“富而不骄、贵而不舒”，有的孩子赞叹舜的至仁至孝；还有的孩子对禹治水定九州的智慧更为关注。下周，我们将进入“夏”。
这周的晨圈当中，铺垫了“跳皮筋”的步伐，我订购的橡皮筋也到货了，希望下周有机会带孩子们在课间实战一下，欢迎对“跳皮筋”有研究的妈妈提供皮筋歌谣和玩法哈。用晨圈当中的“名字接龙”游戏带了一个教学目标：连接词的运用和“夸张”的修辞方法，这一周玩了“但是”、“并且”、“不仅……而且”，尝试了得体地夸奖和合理地夸张。
预习、学习、复习的节奏养成在这周拉开帷幕。四年级的时候，没有清晰的预习标准，这周让孩子“自助”预习了一次之后，通过课堂讨论，孩子们自己理清了预习的要求：1,不认识的字查字典标拼音；2,通读两遍，了解大意；3,挑出好词，标注以备分享；4,标出易错字，并把容易混淆的字写到旁边。这样看来似乎挺清晰的，孩子们也貌似很明白，但是，实操起来恐怕还有一段路要走：有的孩子十分钟就可以预习完，象征性的标几个拼音挑几个好词就算结束了；有的孩子忙乎到晚上八九点钟，事无巨细地查啊查、标啊标……怎样才是最有效的方式呢？课堂的学习分享当中，孩子们需要用自己的方式提炼表达出故事的意思，依然是有的三言两语，有的几乎是通篇复述。相较于让孩子自己摸索出最恰当且适合自己的方式，更简单的方法是直接给到孩子们一个模式，套用就好。但是，我们希望的是，多一点耐心和时间给孩子，让他们在这个过程当中尝试、体验，通过分享相互启发、相互学习，反复“调试”，最终每个人都生成自己的又是适度的方式。五年级的学习是通向自主学习的，这样的过程是必不可少的，自己能捕鱼还得能织渔网才好，所以，我会给孩子多次修订的机会，会提醒他们把功夫下到最常遇到最实用的字词上，生僻的字词可以先放放，注意听其他同学的分享，受到了启发赶紧记录下来，别浪费掉。
从上周开始，让孩子们相互交换周记，相互批改、留言并选出佳作且为之写出推荐词。这周开始在阅读和写作课上请推荐人到讲台宣读推荐词并读出佳作作品，我也准备了书签做为礼物感谢“伯乐”和贡献优秀作品的作者们。目前为止有四位伯乐和四篇佳作“面世”，这些作品将是《福驹精选作品集》的首批入选作品。周末的时候布置了一个作业：批改了这么多篇作品，你感觉怎样才算好作品？请总结出好作品的标准。下周将沿此讨论并提炼。
这周的课间和阅读时段都受到了乒乓球热的“冲击”，总会有孩子申请到音乐教室打一会儿乒乓球。周四中午的阅读时间，居然，只有我和润发留在座位上看书。书和乒乓不可兼得呀！不过，对于某些小书虫来说，能去打打球倒是令人暗自窃喜……
周五，我们一起为娴举行了告别会，老师整理了照片，孩子们写了告别信。然后我们一起唱了“海内存知己，天涯若比邻，无为在歧路 儿女共沾巾。”－－女孩子们依然依次送上暖暖的拥抱，男孩子们，居然都改握手了，小绅士一样......
吟诵小组已经开启了第一个周的诗经吟诵，请当值家庭认真执教，通过吟诵小组和当值家庭的合作，让《诗经》美美地在教室里响起……读本编辑小组以超出想象的专业姿态启动了工作，有专业人士参与并且牵头组织的确不同凡响。而运动小组的首项工作也将在下周一“动工”：如妈邢教练在假期里就与如一起教研，还咨询请教了自己的老师和有执教少儿瑜伽经验的同行，为孩子们量身定做了正姿健体的身体动作,昨天我们一起命名为“邢老师舒展操”——将在每周一早晨带领老师孩子们一起练习；邢教练还会在每周四来指导老师和孩子们的“八段锦”。在此，郑重感谢各位家长的用心和付出。争取在下周启动更多的家长小组工作。
刘晨老师的数学课和木工课专题：
进入第二周的学习，数学练习课也按计划进入了分数乘法的新授内容。明确算理是帮助孩子们把四则运算从自然数扩展到分数的关键，也是算法学习的前提，否则光练习运算技巧是无法帮助学生形成数感的。
在周一的练习课上，我分别使用了烧杯加水和切梨两个教学演示来展现分数乘整数和整数乘分数的算理。在使用烧杯道具时，首先明确了一个条件是我把水加到烧杯1000ML刻度时称为1杯水，并配合板书，然后我在一个空烧杯中加入了200ML水，问孩子们现在这个烧杯中有几杯水，同学们很快回答是1/5杯，然后我对另外两个空烧杯做了同样的操作，问孩子们现在这三个烧杯中一共有多少杯水？很多孩子立刻说出了答案，我让他们列式来得到答案，然后把孩子们的回答写到黑板上，即1/5+1/5+1/5=3/5，之后我把另两杯水都倒进了第一个杯子里，让孩子们读数：600ML，孩子们很快可以反应过来600/1000化简之后就是3/5，最后我问孩子们上面的算式还有更简便的列式方法吗？这时孩子们可以很快地说出1/5×3=3/5，我问孩子们这个算式用我们上学期学过的因数和倍数的知识来表达可以怎么说，很快的有孩子说出，1/5的3倍是3/5，这样就引出了分数乘整数的算理：与整数乘法的意义一样，分数乘整数就是求几个相同加数的简便运算，或求一个数的几倍是多少。然后我邀请同学来尝试了一下，加水到300ML，重复前面的工作，李衡举手上台进行了操作。切梨的演示由一个问题开始，即我们面前现在有三个梨，现在我们假设这三个梨是同样大小的三个梨，那么如果我想把这三个梨平均分成四份，每一份有几个梨？这个演示是直接给到志愿者做的，新来的曲家麟同学非常积极地举手了，但好像是上了台才搞清楚问题的意思，一下子有点卡壳，我上个学期给福驹班的孩子们出过类似的问题，所以很多孩子反应了过来，在下面各种比划提示，搞得小伙子有点懵，但很有意思的是，曲家麟同学拒绝了其他志愿者的帮助，很有主意地在台上站了一会，然后正确地完成了操作，把三个梨每一个都切成了同样大小的四份，这样再看问题时就变成了，把这12块梨分成4份，每份3块，由于一个梨是由4块组成，那么4份梨其中1份用分数表示就是3/4个梨。在板书上，孩子们对问题的列式首先是3÷4=3/4，由于把一个整体分成四份取其中一份这样的说法符合分数的定义，所以我们可以用1/4来表示，上面的列式就可以写成3×1/4=3/4，如果注明单位的话就是3/4个，而上面的操作12×1/4=3，这里的单位是块，一个梨由4块组成，所以3块梨就是3/4个梨，至于为什么用乘法，我是从孩子们的列式和他们已经掌握的分数和除法的关系推导的，即3÷4=3×1÷4，1÷4=1/4，所以3÷4=3×1/4=3/4，这样最后总结一下整数乘分数的算理就是：一个数乘分数的意义表示一个因数的几分之几是多少。这堂课洪丽老师进班听课，课后我们总结时的感受是一致的，内容设置上有点贪多，第二个演示有点仓促，内容一下子给的有点多，所以孩子们消化起来不是太好，这样在周三第二次练习课上，我又带着孩子们进行了回顾，着重复习了第二个演示，通过板书和画图加深了理解，第二次课上才听到了孩子们恍然大悟的声音，也算是些许安慰。说起孩子们的状态，这学期最新的一个感受是我发现有的女孩子即使老师没有要求，也会一直在本子上做一些随堂记录，这种学习态度的变化是让老师感到眼前一亮的。
这周的木工课我们花了大半节课的时间来理清木工课守则，最后定稿版的规则得到了王静老师的宝贵指导，虽然木工课的硬件条件有限，但反过来对人的工作也提出了更高的要求，只有更有意识地去形塑整个课堂，正常的教学工作才有可能开展下去，当孩子们意识到这些要求的意义，他们在工作中体会到成就感和价值感也会更强，木工课干不了急活，就像颂词中说的：人类的价值被赋予我的双手，人类的爱和智慧也体现在其中，安静地去做，一切就会自然的呈现。
体育老师李杰简讯：
第一节课以热身跑开始，然后做了敏捷梯的练习和双绳交叉的练习。同学们在敏捷梯的步伐和节奏上有进步。第二节课的热身跑增加了小跨栏，提高了些难度。润发在投掷沙包的练习中有勇气敢于出手了。
手工老师陈晓现场报道：
本周一半的孩子进入了手套编织的环节，难点在于三根针怎么连在一起，需要分成小组一组一组的教，这样孩子们看的比较明白，上手比较快。有的孩子织的很快，已经有6、7行了。其他孩子也开始起针、分针的环节，但是容易乱，有拆了起，起了拆的现象。这样的情况会拿出一段比较长的时间和孩子单独工作，看着他起针、分针。
这是新的工作项目，孩子们目前是熟悉阶段，班上通常比较安静，都在跟这四根针的“战斗”中，虽然其中有挫败，但是挫败之后也能看到他们长舒一口气，露出笑容。
英语老师Renee全面报道：
Singing歌唱：
Bravo& Music alone shall live 五年级的孩子前所未有地喜欢轮唱，享受轮唱，我们英语课学习的歌曲，会特别选择适合轮唱的歌曲，还有两首歌同时唱的尝试，让孩子们听到彼此不同的声音，又能坚持自己的声音，是一种很美妙的感觉。
Speech exercise言语训练：
这个部分对五年级孩子来说是非常重要的，感受语言之美，五年级是非常关键的一年，关注发音和音的情感，让孩子感受，语言不仅是工具，而更多是情感的表达，美的化身。这两周，我们做的是以下的练习，这个练习，是结合了孩子的四个气质类型，把不同的气质通过语言传递出来。
Howmuch wood could a woodchuck chuck if a woodchuck could chuck wood.
(风)
I likechucking wood, chucking wood is fun.
I likechucking wood, chuck that wood till the day is done.
（土）
Oh,I’m getting tired, tired of chucking wood.
Oh,I’m getting tired of chucking so much wood.
(水)
Idon’t mind chucking wood. I’ll just take my time. Is that a piece of chocolatecake, that will be just fine.
（火）
Chuck,chuck that wood, Chuck…that…wood!
希望我课上表演得还到位，总之，孩子们是一边笑着，一边说着。当然！笑完之后，还是要非常严肃要求发音和整体节奏的。比如，有些孩子喜欢吞掉尾音的d，k，元音发音不饱满等等。下周开始，也会对个体进行“考核”。
Story telling故事教学:
故事，华德福英语教学最让我喜欢的部分。这个学期，我给孩子们选择了Dick Whittington这个故事，很有意思的故事。我们刚刚开始了故事的开端，先对一些新词汇（老师觉得影响孩子们理解故事图景的词汇）进行讲解，在熟悉这些词汇的前提下再讲故事，听完故事之后，我们会通过问答的形式“验收”孩子们对故事的理解程度，当然，孩子们理解的内容得有多有少，我的首要目标是让孩子获得故事的大图景，不要求每个细节都明白。这一周，我们在图景理解层面做工，下一周，我们依次在朗读、词汇、问答、书写等方面做工，依靠故事的大图景，再进行细节工作。
English Daily每日英文：
从这个星期开始，孩子有了一项新的任务，就是English Daily。我要求孩子们，每天一篇，写最少两句英文。内容不限，什么内容都可以，看到的、听到的、学到的、感受到的，并配一幅跟内容相关的插图。除了课堂四十分钟，想让孩子们养成每天都有“用英文去感受生活”的片刻，并把它输出来。每篇开始之前，都要把日期写上，我的心思是：让非常难写的月份和星期，在潜移默化中让孩子掌握。
书法老师傅伟通讯：
隶书课，有一半的同学能够达到第一个字接近重影，没达到标准的同学，结构也有明显也有进步。有了标准，大家比较专心了。清晰明确的要求和目标还是很重要的。
音乐老师张础通讯：
这周歌唱的动力有点不足，都是小小声音在哼唱，需要调动一下积极性，下周需要增加一些团队音乐练习和游戏。《南风歌》要加入鼓的部分，希望能带动起来声势……
孩子们的竖笛曲，桑塔露琪琪亚倒是进展飞速，基本上第一声部快接近尾声。课上练习了用Alto吹奏的低音节奏，有一定难度，进拍子不容易，所有人都要会吹所有声部，最后才进行固定声部练习
乒乓球老师卢彬新鲜播报：
福驹班开学第二周小结 本周是咱班第一次上乒乓球课，总的说秩序井然，孩子们跟随性很好，提前完成教学任务，临时加内容，看得出同学们很喜欢这项运动。 一、明确规则，让孩子们有所遵循；二、讲乒乓球运动的起源，我国乒乓球运动的成就；三、讲乒乓球的有关知识，如何保养拍子；四、简单介绍本学期教学计划；五、两人一组练习并数数托球，有三个同学托300多个，很多了；六、观摩两位老师几个动作展示；七、自告奋勇上台打球。
珑月老师的暖心追踪报道：
周五中午嘉会班孩子们的包子不够，我下楼拿了10个包子上来，楼梯上碰到福驹娃，他们生气地说，为什么让珑月老师下楼拿包子？应该让他们自己拿！有一个男娃啥也没说，抢过我手里的餐桶送到嘉会班里去，一句话也没说又走了。女孩子会在走廊里拦住我让我陪他们吃饭，男娃会在放学后在嘉会班门口往里看，帆还问我，嘉会班的孩子是不是比我们好？我陪他们的时间并不多，给他们一分，他们回给我的是十分。羡慕王老师，收获了这么好的孩子。谢谢你让我留在福驹班一年并耐心地指导……
2018/9/3－2018/9/7
