时间：2018年10月18日中午
这个是10月份竹子林读书会第一场，离开深圳一段时间，但读书会不能停。排班表早已定下来，读书会如期举行。
参加人：晓莹，磊杰、贵兵、夏琼
1、用三十秒概述分享内容。
2、通过三四个问题或者概念分享书的内容。
磊杰：《惊呆了，哲学这么好》
古希腊
公元前600年——公元前250年
著名的：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德
古时候，在自然的一切都是以神话来解释的，例如自然灾害就被理解为神灵之怒。随着技术的进步，人们的生活也渐渐丰裕起来，人口增多，居住在不同地域的人们相互之间有了交流。于是，人们察觉到，不同地域的神话对于自然起源的解释各不相同。
比如A地域的人认为雨是来自雨神的恩赐，B地域的人认为雨是神在哭泣。
大家的说法不一样，关于自然起源得想一个能让所有人接受的说法，来解释万物的本原。
泰勒斯认为万物的本原是水，阿那克西米尼认为是空气。然而，是水还是空气都不重要，重要的是人们脱离了神话的，开始以自我的大脑思考，在自然中寻万物的本原。这就是自然哲学的开始。
自泰勒斯开始，哲学迈入了合理说明世界结构的阶段。
赫拉克利特说：一个人不可能两次踏入同一条河流。意思是，万物都是在变化的。他不仅在思考本原，更发现了万物流转这一机制。比如，人从出生到死亡，种子变成大树。
当然每个时代都会有不一样的声音。
巴门尼德是反对话啦克利特的，他认为世界不会变化。他认为，变化的本质是从无到有，有到无但逻辑上是不存在。他是从理性的角度来探讨存在的有无，而不是眼睛。因此，他被认为理性主义的鼻祖。他认为变化的只是外表，本原是永恒不变的。他的表达是：存在者存在，不存在者不存在。比如说人，一开始就是存在的，只是在外表下有了变化。
德谟克利特提出：如果一个物体一直被分割下去，最终将成为无法再分割的粒子，他将这种粒子称为：原子。同时 ，如果让原子存在，那么前提是存在着让其浮游的空无一物的空间，即虚无。这个说法与“不存在者不存在”是相反的。他认为“不存在者也存在”。从原子论开始，人们开始以唯物主义的角度进行思考。
对于生活在比日本寒冷的国家，日本是温暖的国家，对于生活在比日本热的过家，日本就是一个冷的国家。
普罗太勒拉认为，世上不存在可以共通于所有人的绝对真理，因而留下了人是万物的尺度的名言。这样的思想成为：相对主义。相对主义也是当今普遍的思维方式。
随着时代的发展，人们的视线从自然转向了法律和规则。有很多的青年们支付高昂的学费向哲学家学习，成为政治家必需的辩论术。这些人成为诡辩家。
诡辩家的代表高尔吉亚，他名言是“正确的事物是不存在的，即便存在，人也无法知道。”
比如：雅典的法律和规则并非原本就存在自然当中的，而是符合雅典市民价值观的正义。因此，只要前往其他地方，就会发现有与雅典不一样的法律和规则。
这样一来，那些自命不凡。独断专行的意见可以为人所警惕，但也会令擅长诡辩玩弄话术者广泛得势，在这样的背景下，苏格拉底登场了。
无知之知的由来
有一天，女祭司说：苏格拉底是时间最聪明的人。苏格拉底听闻，很诧异，明明自己一无所知，却为何被女祭司称赞聪明？
他意识到，比起“明明自己不知道确认为自己知道”的旁人，“知道自己不知道”的自己要更高一层。
他认为：人有德行方能保持内心的平静。内心平静迟迟不至，是因为不知道什么是德性。
德性是什么？
例如“鞋”有各种各样的性质，但穿在人们脚上的性质始终是最重要的，这个重要的性质就是德性。就是说“鞋”的德性就是穿在脚上。
他认为：人的德性就是能够判断善与恶的知。他相信，人们只要学习何为善恶，掌握关于德性的正确知识并付诸实践，就可以获得幸福。对于他来说，知识即美德，也就是所谓的知德合一。
如果不能正确运用财富、健康、名誉，就不能够获得幸福。
他因不承认国家的神，腐蚀人们的思想而遭受审判，但是他没有乞求饶命，仍坚持己见，最终被判死刑。他说“人重要的不仅是活着，而是要活的好”
柏拉图是苏格拉底的弟子，他认为通过五官（即感觉），不加以思考的形成的武断看法，是意见，相对的通过理性思考得到的客观知识（大家都认可的），称为真知。
他认为：花有花的理型，树有树的理型，为什么形态各异的树，我们都认为他们是树？因为所有树都有共通的形状（树的理型），虽然看不到，但理性之眼可以看到。
正义和美都具有理型。
贵兵《正面管教》
一、管教的三种类型
严厉：大人通常比较凶，规则是大人制定的，都是大人说了算，一旦违反规则或是不小心犯了错，孩子就会被惩罚。
骄纵：对孩子没有限制，你想怎样就怎样
正面管教：核心理念是不惩罚不骄纵，主张用和善而坚定的方法，教给孩子自律、负责、合作和解决问题到能力。
和善：在于表达我们对孩子的尊重
坚定：在于尊重我们自己，尊重情形的需要。在和善的前提下，让孩子一起参与游戏规则的制定，然后坚定地执行已经达成的共识。
二、严厉和惩罚的管教方式
严厉和惩罚在当下确实是一种很管用的管教方式，通常能立即制止不良行为。但其长期效果通常是负面的——孩子会反叛、不满、报复或是退缩到自卑或偷偷摸摸到去做。当家长责难孩子的时候，孩子会感到无所归属，没有价值，从而反抗，陷入报复循环。
三、正面管教方式
在纠正孩子到行为之前，先要赢得孩子到心，以和善而坚定到态度，和孩子们一起探讨解决矛盾到好办法。
（一）问题发生
1. 保持冷静。
遇到问题，保持和善的态度，如果当时做不到，建议暂停，避免冲突升级。在试图解决问题之前，绝大多数情况下我们都需要一段时间到冷静。因为当我们心绪烦躁时，关注于解决问题到方案是很困难到。这个时候可以暂停积极到暂停可以帮助我们做到这一点。
积极是暂停，他是要帮助孩子感觉更好。让孩子自己布置暂停去，这是一个有助于他们心情好转以便做的更好到小地方。
当孩子或者自己心情好起来之后，再一起找到解决问题的方案。
2. 矫正错误的三个R
•承认Recognize：啊，我犯了一个错误
•和好Reconcile：我向你道歉
•解决Resolve：我们一起解决问题吧
大人道歉的时候，孩子是那么容易原谅。即使你重复地犯下那些错误，只要你愿意重复地道歉，孩子还是会重复地原谅你。并且他们会模仿你的行为。
3.赢得合作的四个步骤p26
•表达理解：我知道你肯定很生气／觉得很丢脸
•表达同情而不是宽恕：妈妈以前也遇到过同样的事情
•告诉孩子你的感受：我当时和你一样感到生气
•让孩子关注于解决问题：但我相信你也可以想出解决办法，你想先看有什么好办法呢？
尊重孩子，理解孩子，不要试图控制他或者帮他解决问题，问孩子永远比告诉孩子更加有用。
（二）解决问题、制定规则
1.让孩子参与解决问题与规则的制定P16
对于正面管教最重要到概念之一是孩子们更愿意遵从他们自己参与制定到规则。所以在制定和实施限制时，要让孩子参与进来。例如你们可以一起做头脑风暴，制定孩子看电视。晚上外出玩耍或做家庭作业到限制。让孩子参与讨论，为什么限制是重要到，需要什么样到限制以及每个人为实施限制应承担怎样到责任。
孩子是整个过程到积极参与者，而不是被动到接受者。关注于解决问题的主旨是，问题是什么以及解决办法是什么。
2.解决问题的3R1H P116
相关
尊重
合理
有帮助
（三）违反规则怎么办
当孩子违反李限制，不要惩罚，也不要说教，要继续以尊重到态度对待孩子，你最好问一些启发性到问题，发生了什么事，你觉得原因是什么，你现在打算用什么办法来解决这个问题，你从中学到了什么能避免下次再出现同样到问题。
1. 如果孩子违法规则，让自然后果或是逻辑后果教会孩子怎么做
例如：如果不收拾玩具，那些玩具就会被收起来一星期再也不可以玩。比如不好好吃饭，到时间了就应该收拾碗筷。目的绝对不是为了惩罚孩子。
如何正确使用逻辑后果：
•预想告知Revealed in advance：提前和孩子约定：需要做什么，否则会如何
•合理Reasonable
•尊重Respectful
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“我很抱歉，现在根据你就不可以...或者你自己可以想想还可以做什么…”，而不是嘲弄“我早就告诉你了…你看吧…”
2.保持坚定
夏琼：《富爸爸穷爸爸》
这本书改编作者自己的亲身经历他有两个爸爸，一个亲生父亲，是高学历的教育官员，另外一个是他好朋友的父亲，是高中都没毕业的企业家。亲生父亲看起来生活应该是衣食无忧，过着养尊处优的生活，但作者认为他父亲财务状况非常差，没有时间陪家人，一直在賺钱还债。而富爸爸虽然高中毕业，但他经常陪家人，却成了芝加哥的富人。为什么会有这种结果？归根在于：两个爸爸对待同一件事情的看法完全不一样，展现完全不一样的价值观、金钱观。尤其在经历过破产之后，两个爸爸的观点之差尤为明显。自己的亲生父亲说你看，我永远都成为不了富人。好朋友的父亲说破产只是暂时的，我有脑子有理财知识，我依然是一个富人。
总而言之，穷爸爸是遇到钱就逃避，不关心、不在乎，富爸爸对钱始终关注、想要，赤裸裸的追求，最后钱源源不断涌向他。所以，对钱坦诚相待，提高财商是一种很重要的能力。
怎么提高财商？
一、不为钱而工作。富人不会为了一点小钱出卖时间和劳动力，而是把精力关注自己的事业，哪怕工作只是暂时的，他们是为自己的成长和快乐工作，不会为眼前的生存问题而廉价出卖自己的劳动力。穷人和中产阶级大多数赚钱的动力是因为恐惧和欲望，担心没钱支出，害怕重新开始，为了消灭恐惧，而廉价出卖自己的劳动力，结果成为了钱的奴隶。
因此，我们工作首先应该想想自己真正想要什么，有内在驱动力，做出的选择就不一样了。时刻为自己的成长而奔跑。
二、学会区分资产和负债。大多数人认为房子是资产，而富爸爸认为房子不一定是资 产。在中国很多人一辈子就为套房子而工作， 每次都是新的贷款去偿还上一笔贷款。每个月都是偿还贷款后的收入去支付各种开支。在富爸爸认为，如果要买房子，也应该是先买资产，用资产产生的收入来弥补支出 。而不是通过负债来满足自己的消费。对于富人来说真正的资产分为：
（1） 不用到现场就可以正常运转的业务；（2）股票；（3）债券；（4）基金；（5）能产生收入的房地产；（6）版税（7）其他有增值空间的东西。
这本书提出的理财观，也是小狗钱钱提里面说的，要想实现财富自由， 必须要拥有一只会下蛋的鹅，为消费而负债，好比杀鹅取蛋。
总结：
三点收获：
1、了解了哲学的起源和发展。
2、明确了坚定的和善的意义和概念。
3、穷富的区分在于价值观和金钱观。
两个想法：
1、从哲学的角度更能宏观的了解自己
2、正面管教的理念可以用于任何一个年龄短的人群
一个行动：
把哲学和心理学相结合学习
合影：
