教导处 Yo-yo
喜传捷报，2017年高考二本以上应届生达线率62.33%
6月26日下午，永年二中校长李林生，副校长李丙如等在学术报告厅向全体教职工通报了2017年高考成绩，战绩斐然，再创历史新高，我校2017年高考二本应届生达线率62.33%（应届艺术类考生达线率99.81%）。近年来，尤其是近四年来，我校生源质量差，学生起点低，可谓：“三年磨剑终有成，低进高出二中风；化茧成蝶苦自知，完胜高考铸成功。”从2014年的51.3%到今年的62.33%，永年二中一步一个台阶，再次实现了历史性突破，这是二中全体教职工精诚团结，开拓创新的结果；这是二中学子学习上肯吃苦，勇于拼搏的结果；这是二中人不惧困难，不畏艰辛，直面现实，勇于改革的结果。
百年名校，永年二中，文化底蕴深厚，饱经历史沧桑。二中生源质量连续四年差，高考何以连续四年创新高，“高”在哪里？
与时俱进 启迪人生
作为省级示范性高中，我校奉行目标明确、态度积极、方法得当的宗旨，将“素质教育、励志教育、传统文化教育”有机结合，启发学生树立正确人生观，激发了学生读书欲望，逐步形成了学校独具特色、卓有成效的教学“制胜法宝”。
素质教育，德育为先
为了让学生时时处处树立正确的人生观、价值观、成才观，严格遵循“做人做事，以德为先”的人生信条，该校将家庭教育作为学生品格教育的主阵地。通过开展家校联谊活动，邀请家长去学校一起与学生学习感受中华传统文化，召开家长会等形式，深入交流学生德育教育经验，使家长与学校达成教育共识，改进家庭教育方法。同时建立《学生成长综合记录手册》，详细记录学生在校表现和学习状态，再通过班主任和代课教师及时与家长电话沟通、面对面交流，动态把握学生成长和学习情况，寻找办法，商讨对策，及时进行联合教育和引导，确保学生时时保持良好状态。
励志教育，高效学习
该校本着“学会做人、学会求知、学会创造、学会发展”的育人目标，广泛开展励志教育。每月利用课余时间以学生演讲、教师讲解、事例分析、视频观看等多种形式激发学生成才、成功的强烈愿望，从而转化为努力学习的不竭动力。在学生学习过程中遇到的成长烦恼和学习障碍，学校心理老师及时关注，加以疏导，并耐心细致地和每个学生谈心交流，成为学生信赖的好友知己，为学生学习、生活排忧解难，让学生轻装上阵，高效学习，快乐成长。传统文化教育，学生在感恩中成长。当你步入校园，会在不经意间被校园内无所不在的国学文化所感染。学习传统文化，让学生们学会了知恩、感恩、报恩。使学生们深化了感恩的思想，激发了拼搏的动力，坚定了奋发有为、回报父母、回报老师、回报社会的信念。
“在‘教’由‘孝’和‘文’组成的实践中，我们深刻领悟到其中蕴意，才领悟‘教’的真谛。百善孝为先，教以孝为首。在‘爱’的环境中教育和学习，在‘孝’的支点上成长和进步，我们才能与学生共同前进。”对于传统文化教育的效果，教师们深有感触。“教育，不仅是要给予学生多少书本知识，而且要带给学生希望和信心，更要让学生学习如何做人、如何做事、如何发展，把学生真正培养成德才兼备的优秀人才，只有把学生做人的根本教好了，在社会中才具备很强的竞争力并能够可持续发展，将来才能造福于社会”从该校副校长李丙如的话语中不难体味到，素质教育对当前教学工作的意义和重要性。
科研兴校 传帮带培 建全国一流的教师队伍
教师队伍的建设是一个学校的发展命脉，“科研兴校”是永年二中的特色，老教师传授、帮助、带领青年教师的教学业务的提高和培养青年教师的迅速成长是永年二中的传统。永年二中教师间拥有“血脉”关系，绝大多数老师都是毕业于永年二中，读本考研毕业后回校任教的，这种和谐相通的关系是根植在骨髓里的。
英语科教学已经步入全国一流：我校是全国24字教学法实验基地，英语教师编写的教辅用书，全国发行，受到了广大师生的好评，我校英语教师姚建强留英学习西方先进的教法（永年区第一位）。每年举办“常春藤”英语夏令营等英语教学成绩连年全区第一，全市上游。
另外，为促进教师业务提高，每年举行一次教师业务考试，每月举办一次学生评选“最美教师”等活动。培养尖子人才，创建全国一流的教师队伍，二中领导、教师一直在努力着。
我校具有国家级荣誉的名师：
全国优秀教师全国优秀班主任 王国相
全国中小学幼儿园教育专家 郭爱民
全国自制教具专家 曹治淮
全国英语名师 特级教师 陈静
全国英语教育名师 王昭
全国留英教师奖学金获得者 姚建强
全国优质课获得者 董艳霞
（共计58名国家级获奖教师，省级获得名师、获奖荣誉称号的教师186名）
个性化教育 成立永洋班 特长班
在教学过程中，如何确保每一位学生都能受到均衡教育是每个家长的愿望，但也是每个学校面临的难题。“小班教学”打造出高效课堂。永年二中深入分析现阶段国内高中教育普遍存在的弊端，针对中考成绩480分—520分的学生采用“个性化教育”方式。我校本着“让每个学生成才”的教育目标，充分利用小班优势，在入学时，学校就会根据学生学习基础、文理走向和学习潜力分析，帮助每个学生量身定制培养、提升方案，并根据学生强科弱科，设立了专用的培优补弱课程，利用课余时间组织老教师开展免费培优补弱，同时针对优秀学生进行拔高、拓展训练，使其进步更快。，个性化教育的实施，激发了学生的潜能，让中等生奋力赶超，优等生更加突出，达到传统大容量班级教学模式无法达到的教学效果，确保了每一位学生时时被关注，学习成绩大幅提高。“永年二中因材施教的个性化教育，小班编制的面对面辅导是科学而高效的。
学校为不同层次的学生挖掘潜力、发挥个性、创造条件、铺路搭桥，使每个学生对自己的前途抱有希望和信心。这就是培养多样化人才、尖子人才的科学教育发展观”，市教育局领导对该校的特色教育给予了很高的评价和肯定。
爱在二中 校风学风 风清气正 凝心聚力
“没有爱就没有教育，让爱心与责任伴随学生成长和进步，就是我们最好的教育方式。用“心”帮助学生规划人生目标，用“爱”牵着学生在阳关里前行。即使是普通的学生，也会成为一个不平凡的人。” 历经三十年的教育教学实践，校长李林生深知“爱”在办学中的价值和意义及所肩负的责任。
窥一斑而知全豹。2017年高考成绩揭晓，从老师、家长、学生的真挚感言及来自社会各界的贺电贺信中，你会看到、听到、体会到永年二中风清气正的校风和学风和全校上下凝心聚力的根源所在。诉不尽的师生之情，道不完的栽培之恩。高三学子，感恩和老师们一起度过的一千多个日日夜夜，感恩老师们的殷殷期盼、款款深情，感恩美丽校园结下的永生难忘的师生情谊。“感恩学校、感恩领导、感恩老师、感恩每一位三年如一日地奋战在教育第一线的二中人，是你们把一株株幼苗培育成参天大树，让一只只雏鹰展翅搏击”一连四个“感恩”，表达了家长对学校无尽的感激之情。
一封封贺信，一个个祝福：“捷报传来，奔走相告。毕业于永年二中学校，现已在全国各大院校就读的学子们纷纷在贺电贺信中表达了对母校的祝福。“祝母校越办越好，桃李满天下。愿学弟学妹们带着我们的祝福，为青春开拓肆意驰聘的疆土，为未来打下俯瞰万物的江山”；“听到母校再传捷报内心十分激动，成绩背后是每一位为学生呕心沥血、辛勤教导、辛苦付出的老师们。感谢你们，感谢母校。祝我‘大永年二中’学子笑傲群雄，祝母校再永年二中迹，续写辉煌”……
永年二中的“特色教育”，正如十八世纪法国著名的启蒙思想家和教育家卢梭在教育名著《爱弥儿》一书中提出的，“爱是人类最基本、最自然的情感，也是进行教育的基础。只有进行以爱为基础的教育，培养感情，才会使学生在充满爱的氛围中形成良好的情感，形成自尊和自信，学会爱自己，爱他人，爱人类社会。”
向高精尖航行是二中永恒的主题，哪怕再大的风浪，永年二中这艘航空母舰为有志之士搭建腾飞的平台，向着正前方一往直前。
