阅读技巧(strategy)和阅读技能(skill)
技巧好比武侠小说里一本本的练功秘籍。[定义：珍贵罕见的，非一般大众能够接触到或耳熟能详的，实现的技艺或经验等]，相比之下，技能是对技巧的无意识应用。
来看一下技巧的英文-strategy，它就是基于经验的解决策略。这个可以在短时间内教完教会，但要通过大量练习，才能变成技能-skill。
这个转变过程叫“练功-practice”，需要耗费大量时间和精力。当大家把武功秘籍反复练习，最终无意识地内化成自己无意识的功夫，技能就练习好啦。
举个例子，学开车时，教练告诉你具体如何转方向盘，如何踩油门，如何侧方停车，你可能会背一些口诀，你第一次试手时特别紧张，手心一直出汗，有点担心会把不远处那堵墙撞倒。
经过1万小时的实践和练习，前面这些紧张意识全部消失，开车变成像种习惯，完全没有意识刚才自己应用了第五条开车口诀。
不过，在遇到困难的情况下，我们会重新感受到技巧strategy的存在。
比如在路况糟糕，车多又都不遵守交通规则的时候，我们突然要用十八般兵器来应对这一切困难情形。
在阅读学习中则是遇到非常难的文章，我们会再次去调用之前学过各种具体技巧，来帮助我们解决难题。
技巧是建立在LOTS (lower order thinking skills)之上的能力。如果你单词还很不行，语法也不懂，请先去补补基础哈。
世界上没有不努力就能获得的技巧strategies. (给了武功秘籍还得练才行)
Good readers 总是在不停总结上文提要
阅读能力强的人，在读段落和文章时，会一边往后读，一边不停地追问自己前面内容概要。
实验者在think aloud实验中问：Can you summarize what just happened? 好的阅读者总能回答。
启示：平时我们在阅读时，可以尝试读一小段后，小总结一下。
Good readers 总能主动提问
实验者发现，好的阅读者总能提出问题，forming questions.
针对阅读文章内容主动提问能够帮助我们加强对文本的记忆。如果问不出问题，肯定出了问题，很可能是没读懂。
启示：阅读时，尽量找一些有自测题的材料，读完一篇文章或一大段后做几道题，能够帮助我们检测阅读效率。
Good readers 可以调动过往知识
过往知识有很多层面：
可以是local的知识，文章前面刚出现的指代内容、同义词替换。
可以是global的知识，在阅读材料以外，阅读者知识体系的内容。
启示：在阅读前，如果对这个话题有背景知识，比如看过类似的天文知识中关于黑洞的材料，那么，阅读理解更容易。
不过，过往知识是辅助，也是禁锢，文章里可以讲的是一些旧理念在当今的新发展，于是传统的知识在这里并没有用，反而会限制我们理解文章的新观点和新角度。
Good readers 会使用视觉整理
学习者有不同的学习风格，有人喜欢用听的方式来学习，有人喜欢用看的方式来学习，还有人喜欢动手的方式来学习。
有不少视觉型学习者喜欢在阅读完毕后，使用思维导图来整理内容。方式有用软件制作(百度脑图、mindmanager)，也有自己手绘。不论是思维导图，还是Venn图，它们都是graphic organizer的一种。
启示：使用视觉整理能帮助我们建立生动联系，让知识进入大脑长期记忆(long-term memory)，从而节省(working memory)的空间。这样使我们大脑的处理能力加强。
小总结
回到前面小白小黑的对话，我们现在理解到：
小黑学会的只是阅读技巧strategy，如果不通过大量的练习转化，就无法变成阅读高手，内化成真正的阅读功力（技能-skill）。
阅读技巧可以通过短时间教会学会，技能只能通过反复练习才能形成。
单词量和语法极度欠缺的，先补基础，再来学习阅读技巧，训练阅读技能。
好的阅读者总是在不停地总结上文提要summarize, 主动提问form questions, 调动过往知识refer to background knowledge, 和使用视觉整理use graphic organizers。
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