学生的手机成瘾问题老师怎么办？
老师问：在一线教学中有时遇到的学生感觉是屡教不改，这时又该怎么做呢？比如说手机成瘾的问题。
答复
1.手机成瘾问题，哪怕还没有到完全成瘾的程度，这个现象确实是让人头疼和不知所措的。因为这不太能完全依靠一方关系和力量来彻底扭转和发展。尽管如此，我们老师只是在自己可以影响的范畴去积极尝试。（随发了一个课件）这个课件资料虽然是给家长讲课设计的，对老师也有参考价值。
2.就老师层面来说，手机成瘾和抽烟成瘾，其实是一类问题，就是选择了容易成瘾的事情导致人生失控的问题。老师应对的基本信念和思路是大致相同的。
3.首先是不要去破坏师生关系，如有破坏迹象，先行修缮恢复彼此信任和亲近的合作关系。否则一切教育无从谈起。（期间老师醒悟说：是的，以前刚当班主任的时候总觉得要“凶”，现在看来是误区。 我说：绝对是误区，害人害己。）
4.可以使用我课件中有关社会情感的内容，让学生明确了解自己什么情感没能得到必要的满足，然后引导他探询真正能让自己得到满足的有效而健康的行动。比如玩手机游戏可能是为了消遣娱乐和解除无聊的感觉，但是，人生不可能以一种本质必然会让人感到无聊的事情来化解当前无聊的感觉，必然会继续陷在无聊空虚的感觉之中。
5.然后就是要激发学生的自我负责意识，真正收回自主权和发展自豪的自律品质。意识到自己可能有以牺牲自己来反抗的模式，而这恰恰是有害自己的。
6.当引导学生形成和建立不伤害自己，要学会智慧地爱自己的认知和信念，接下来引导学生改善行为优化行动，建构解决问题的方案就顺理成章了。此时，老师就最多是一个合作者鼓励者和向导，而不是主导者和控制者。
