学生的正当行为实际上是一个选择问题,只要想做好,所有的学生都能表现出正当行为。因此,要用行为规则规范学生的行为,要求教师从一开始就建立并让学生了解行为规则以及遵守行为规则的积极后果和不遵守规则的消极后果,这样让学生学会选择并对自己的选择负责。学生如果遵守了行为规则,就会得到积极的结果,如物质奖励、特别的优待等;如果破坏了行为规则,就会得到相应的消极结果,如下课后滞留、被剥夺自由时间、送到学校办公室等。
10.25 孟祥燕工作日志
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