黑发积霜织日月 粉笔无言写春秋

——记盖州市长征小学优秀女教师杨晓艳

本报记者/于学忠

师者，所以传道授业解惑也。然而，对盖州市长征小学六年三班班主任杨晓艳而言，教师这两个字，是一种责任，更是一种使命。从教28年来，爱岗敬业，爱生如子，坚守高尚情操，拒绝有偿家教，发扬奉献精神，赢得了学生和家长的尊重和认可。

10月24日上午，记者一行来到市长征小学，听杨晓艳细细述说她与学生的点点滴滴。

走进课堂，聆听杨晓艳老师为学生讲的是《怒吼吧，黄河》是六年级语文上册第四单元的一篇课文，讲述了诗人光未然和作曲家冼星海创作大型名作《黄河大合唱》的经过及其首次演出的成功，表现了他们旺盛的革命激情和热爱伟大祖国、热爱中华民族的革命情怀……杨晓艳老师把课文和多媒体课件教学完美结合在一起，点燃学生们阅读激情；整堂课上，学生们都是兴致勃勃的。

当我们翻开杨老师这学期新发的课本以及教案时惊讶地发现，即使是已经很熟的课文，杨老师都做了非常详细的笔记。从这些密密麻麻的文字间，我们可以里看到杨老师对教学是何等的认真和执着。

谈起教学经验，“我认为‘教学’的顺序应该是‘学教’，要先引导学生‘学’，然后老师再来‘教’。”杨晓艳对教学有独特的认识，她说，“教研教学不要搞那些花里胡哨的东西，教师不能跟风走，要有自己的理念；只有适合自己对学生管用的教法，才是真正有效的。”自己的语文课堂上没有标准答案，学生可以畅所欲言，课堂气氛活跃。“语文教学不能要求死记硬背，要帮助学生提高听说读写的能力。如何提高学生口头表达、书面表达和阅读的能力，是我最关心的问题。”令杨晓艳欣慰的是，在她的带领下，不少学生都养成了读书和预习的好习惯。

现年48岁的杨晓艳，从1989年参加工作以来，任劳任怨、一丝不苟，潜心研究语文、数学教学，不断学习先进的教学理念，积极探索科学有效的教学方法。“爱就是联系师生的纽带，在人格上要尊重学生，在生活上要关爱学生，给予学生思想上的点拨。”杨晓艳说道。

对班主任工作，她总有独到见解。杨晓艳每接手一个新班级，时常会利用周末、节假日，对本班学生逐个家访，做到心里有本谱。因为她深知，家长的支持是管好学生的重要保障。

在杨晓艳看来，学生的学习成绩固然重要，道德素质的提升也相当重要。上课迟到，学习无丝毫兴趣，故意破坏课堂秩序，甚至顶撞老师，混日子成了他们的生活常态……每次教毕业班总会遇到这样的孩子，面对调皮学生无心向学、校风日下的状况，为感化学生，重新挽回学生的向学意识，杨晓艳通过各种方式做了大量工作，有时通过微信或与家长沟通，在杨老师的教育下，也变成了认真学习的学生，班级在学年评比中，也获得了优秀班级集体。杨晓艳老师说，在我的眼里从来没有教不好的学生。

“学生成绩不好并不可恨，造成学习成绩差的原因固然很多，对于那些所谓的差生，只要肯付出足够的耐心，就能找到打开心锁的金钥匙。”杨晓艳说。

学生们都把杨晓艳当作“妈妈”。平日里，杨晓艳像对自己的孩子一样关心每一个学生。“我本来是一个没人要的后进生，假如没有杨老师，我绝对不可能坐在初中的课堂里。”说起杨老师，现在念初二的鞠晓桐充满着感激。鞠晓桐原先在杨晓艳老师的班级里是一名个性倔强，孤僻、与同学关系有些偏激，有时候任谁怎样去劝导就是不听。为了转变他的态度，杨老师经常找他谈话，询问他近一段时间的生活情况，这样一来，他的表现有所好转，知道学习了；于是，杨老师在班级中开展一些活动鼓励他参加，上课有意识的把一些简单的问题留给他回答，并及时表扬他的每一点进步，每当这时，他都特别高兴。在杨晓艳无私的关照下，后来经过与他家长的沟通，使得他有了很大的进步；最重要的是性格不再那么偏激，与同学关系可以融洽了，鞠晓桐的学习成绩和纪律性都得到了明显提高。

台上的轻松，源自于台下的用功。由于平时的积累，杨晓艳才能将深奥的数学、语文、写字（硬笔）深入浅出地讲解好。此外，他还认真钻研现代教育技术，应用多媒体进行课堂教学，注重教育技术与学科整合，多次以骨干教师参加“送课下乡”活动”，为加强城乡学校之间的交流，促进农村教师专业成长、进一步提升农村教育教学质量贡献力量。

态度决定高度。杨晓艳以一个教师应有的道德操守和责任心，付出的耐心多一点，人情味浓一点，思考深一点，方成就了今天的优秀。她在教学之余潜心教学研究，笔耕不止。在国家级、省级、市级专业期刊和各级报刊杂志上发表论文多篇。“写字教学实践与研究”课题实施方案在全市中小学教师课件制作评比活动中获得了一等奖。

辛勤的付出，必然换来累累硕果。因工作出色，杨晓艳先后被评为“辽宁省优秀教师”、“营口市优秀师德标兵”、“营口市优秀班主任”、“盖州市优秀教师”、“盖州市十佳师德教师”、“盖州市优秀辅导员”等荣誉称号。

一枝独秀不是春。肯干、能干，是同事们对杨晓艳的评价。在杨晓艳的引领带动下，一批青年教师也喜欢搞教学研究，迅速成长为教学骨干。

“从教28年来，有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。但只要学生能有所成长，就是我最大的安慰。”杨晓艳说道。二十八年的从教之路，学生的感恩深埋于心。曾有一位学生说：“我曾迷惘，您如明灯，将前路照亮；我曾失落，您如慈母，将阴霾驱赶，真心地感谢您！”

“我对教育事业有种执着的爱，每一个学生都是我的孩子，他们的进步就是我最大的快乐，他们的成功就是我前行的动力。选择教育事业，是我一生不悔的追求，我愿终生与教育为伴。”她没有豪情万丈的话语，没有惊天动地的事迹；杨晓艳只是怀揣着一份爱，承担着一份责任，在平凡的教学岗位上，默默无闻地耕耘。

编辑排版：王利明 祁红远