平平常常的一天，一天下来上了有六节课，每节课和自己设想的几乎一致，都是昨天就已经在想，在准备的。今天过后，迎来了九天的小长假，所以给孩子们布置了假期的作业，四年级的两个班级，我还专门为他们画了一个表格，“假期打卡”，写上了假期的时间:2019.4.26——2019.5.4，第一行:日期，记录为Day1~Day9，第二行:单词……，第三行:30分钟背诵试卷，第四行任务完成情况。告诉了孩子们如果每天的单词都抄写了，就打勾或划去，如果试卷背诵得不错就根据10分制给自己打分，每天对当天的作业完成情况进行测评，完成得很好，可以为自己画上笑脸，或者是写上一句鼓励自己的话！
发现孩子们还是都听懂了，也都有好有坏得画出了假期打卡表，我告诉了他们开学的时候，这些作业和打卡表都是要上交的，如果完成不了，是要接受惩罚的。可是，我还是要劝自己别抱太大的希望，因为开学后，也许会发现很多学生都没完成作业，九天假，除去第一天疯狂的胡乱写完作业，剩余的时间全部用来玩乐，也许更有甚者，作业一点都不写……这我是经历过的，双休日，整整两天时间，一张英语试卷都能只写了姓名班级交上来……孩子们就那么喜欢玩，不想着学习，在当今社会，如此下去，真的可以说是毫无立足之地！
期待开学时，孩子们可以士别三日当刮目相看吧！我也暂时将工作放下，开始我的假期旅行！计划和同事去北京玩去，住宿已经定好，下午也已经联系了房东，虽然还未出发，可是收到他的信息后很是满意，感觉房东人很是热情。期待即将开始的旅行！
计划去北京博物馆，去天安门广场看升旗，也许故宫，也应该看看，到时候再看了，然后就在租住的地方每天跑跑步，好久没跑五公里了，还想跑出自己的第三个10公里呢，感觉这次的北京行，不是旅游，不是旅行，更像是想改变一种新的生活方式！突然想到了国家图书馆，要是有什么讲座什么的就更好了，自己还是有些宅！希望这几天天气可以阳光充足的，温暖的，天空可以是蓝蓝的，最好也有些许的白云点缀一下。
昨夜下了雨，下了雪，早晨起床出屋发现，远处的山上都有些许的积雪，白色的雪，翠绿色新抽的绿叶，棕褐色的群山……在朝阳的光辉里显得格外清新，一种我不曾遇见过的美，只可惜我的大脑不会截图，不然肯定是要将映入眼帘的美景保存下来！不曾遇见的美，自然之美，可惜自己没有花时间来好好欣赏纪念一番，很快一切都逝去了……
下午体育课的时候，发现竟有二年级学生在积水边玩得不亦说乎。操场是土制的，虽说平日里尘土飞扬，可是要说有什么优点也是有的，拿上一根木棍，踢毽子的场地，拉人挑战者的场地，各种各样的游戏场地，说画分分钟画了出来，孩子们带场地的游戏真可是千奇百怪，一个个也玩得是不亦说乎；还有两三个人画上小方格，拿小石块，小木棒来玩的；像海边的沙滩，还可以以地做纸，以棍棒做笔……原生态操场，除了这些优点外似乎没了吧！毕竟尘土飞扬，凹凸不平……
很难想象，很难理解这群孩子们，玩是孩子们的天性，可是倘若在学校里面，毫无章法，毫无规则，毫无意义的玩耍是否有些不合适呢！一个学校的风气还是应该以学习为主，毕竟小学也不是游乐场呀！造成这种局面，其中的原因很难理解，很难解释……身边好多老师，一腔热血，勤恳工作，无奈全被孩子们把心伤得不轻，教他们知识，不想着学，就天天满脑子的想着玩，娱乐心理远远大于对知识的渴望与追求……这是为什么呢？
学生们不想着学习，为什么老师就必须煞费苦心得逼他们学习呢？我不相信有些言论“孩子们都是有好奇心的，都是喜欢学习的”……倘若有人说，孩子们天天就只想着玩，这我倒是很赞同很赞同的……
（2019.4.25 晴）
