每一次的校外学习都是对自己的一次洗礼，有幸参加了为期两天的魏书生自育自学暨课堂文化高峰论坛。先是聆听了2节八年级语文课，然后由教育专家冯恩洪和魏书生点评。两位专家的点评，既有理论高度，也有实践引领，颇受启发。虽然此次论坛主要是讲中学阶段的课堂和管理，但是作为一名小学老师，依然听得心涌澎湃。
冯恩洪老师多次提到“要用适合的教育”，多次提到“找到学生的最近发展区”。我反思自己的教学工作，实感惭愧。我在备课中忽略了被学生这一关键步骤，只重视备教材、备目标是远远不够的。冯老师还重点强调了在课堂上要突出学生的主体地位，要进行融合教育，要把课堂与课程、评价、管理融合起来，培养全面发展的人，培养完整的人。那么教师就要在课前课后做到充分的准备和补充，要能够使学生在课堂提出问题、分析问题、解决问题，最后是课堂有所生成，这也就是所谓的“收放自如”，这也是考验一个教师能力的关键。
今天上午是魏书生老师的讲座，主办方安排的主题是《自育自学与课堂文化》，魏老在讲授的过程中较为自由，没有刻意的提到自育和文化，但从他的言谈举止可以感受到魏老师的教育智慧，也可以感受到它培养出来的学生的自我教育能力和对知识的渴望。最近读到一本书《夏山学校》，其中作者主张要先给学生自由，自由之后便开始学会自我管理，也就是自育，魏书生老先生的观点与其不谋而合，虽然他会提到一些规矩，如“食不言，寝不语”等，但这些规矩都不是在压制下实施，而是学生欣然接受、自觉遵守，我想这就是教育的目的，即培养能够自我发展的人，也就是为书生老师所说的“自育”。
两位老先生70高龄，但在开奖过程中的状态真的是令人钦佩。一位老师成长为一名专家，一名专家成长为人生赢家，这源于他们能够认真的把每一件平凡的小事做到极致，也源于他们的奉献精神。
复杂的事情简单的做，简单的事情重复的做，重复做的事情用心的做，坚持下去，这样就没有做不成的事情。正所谓大道至简。
