6月10日，在第11届全国AACTP微课比赛总决赛中，我意外收获到冠军。
说是意外，其实是有参照的——过去的一年，确切说在参加中区赛前，其实一直都没有这个底气，只想着能进全国9强就OK了。
身边的伙伴们一直都说“要拿冠军！你可以的！”我一直以为他们也是随意说说，或者也是为了鼓励我，但我没把这些放在心上，我只是想着尽力而为吧！
平和心态让我有松弛感
就算是10日当天，总比赛就要开始前，我仍旧在跟身边的选手们说“就是参与吧，过程更让我收获了特别多的做课、讲课经验！”
也正因为这点，在我的PPT现场出现状况时，虽然那一下我有点空白，但我迅速调整了状态，接着往下讲（这也缘于对内容的烂熟于心）。
平和心态还缘自“我的困惑”——赢了冠军又如何？如果把控好，辛苦的付出也就只是昙花一现，我不想自己太辛苦！但其实自己还是会惦记着这件事，只是不想辜负真正对我有期待的伙伴、朋友。所以，我还是会认真地找自己的短板，然后围绕短板和自己对课程的想法来请教身边的老师。
事实证明，这点做得非常好，只有经过深刻的思考，才能更好地驾驭，并让其绽放光彩。
课程的闭环思维
10分钟的微课，麻雀虽小五脏俱全。课程前后呼应，有痛点、有案例、有权威、有知识点、有带练，最后再来一个金句回钩点题，且每一个环节都要在符合结构、逻辑的前提下，时间上也得匹配。
在上午的比赛结束后，有一位来自苏州AACTP的会员韦娟找到我，跟我说起这一点，并且还提到细节上还能再怎么做得更好，我觉得特别棒！因为身在其中的我们，永远只能感受到自己可以做的一面，却无法看到自己不能做到的一面。一节课的好与不好，只有受众说“有用！有料！有效！有趣”你才可以说“OK！”
