近日，看到儿子群里数学老师怒气冲冲地发话，要我和孩子爸爸带着孩子第二天7：50到她办公室里！
看到这条信息，我就想这不知道又怎么了，又要叫家长了！孩子爸比我坐得住，他意思是吃完饭了问孩子怎么回事，而我却有些忍不住，于是边吃饭边问孩子：你数学老师又怎么了？（我没有觉得是孩子又怎么了，这个也许和各个老师也有关，但是我认为应该和孩子一起去面对问题。）
他也情绪激动地说了原因：考试时他要去上厕所，等回来时只有两分钟要交卷了，他老师没有把卷子还给他（而其他同学去上厕所回来是还了卷子可以继续写的），他没有时间检查，考了88.5(他对自己考得少就心里生气，更感觉老师不公平，是的，不是因为两分钟，而是觉得其他同学可以继续写，而他不可以），他老师说他考得少，叫他把爷爷叫到学校（因为当天下午是爷爷接的），他觉得放学晚了，叫爷爷到学校会误了回家，还觉得爷爷去学校后会唠叨他，所以就没有吭声直接回家了（这孩子好有主意，不受老师话语的影响[捂脸]）
（是不是觉得事情好麻烦，本来也就是小事？但是对孩子来说确实不小，受到了不公平待遇，而且只是按自己觉得对的去办事，没有完全遵照老师的意思办！）
（而老师，感觉到自己没有受到重视，所以在群里发了一句那样的话，表达了自己很生气。）
于是孩子爸爸负责去和老师沟通（也可以说去听老师的批评），我听孩子的不满：
孩子说到老师不还给他卷子时，我问他你感觉老师还给其他人卷子了，而没有给你继续做，对吧？
他说老师叫他叫爷爷时，我问了他为什么没有叫呢？
他说怕爷爷唠叨，如果是我的话，他就叫我进去了（是啊，我们的唠叨不会使孩子变好，只好使他们离我们更远）
我说好的，那明天我和你爸爸去听你老师批评吧，不过你老师还很年轻呢，还很小呢，就像一个大姐姐一样，她犯了错你也是要原谅她的！就像你姑姑，还没有自己的孩子，和孩子打交道少，还没有足够的耐心，可能对你做的事，叫你心里不舒服了，但是你可以理解下她，给她工作配合下（希望他感觉到，是他主动的、可以掌握的去和老师合作的，而不是被迫的，同时也不希望他对老师有不满，而是可以看到老师也是一个小姑娘，不会时时都对，原谅了她，孩子对那一科的学习也不会受太大影响——私心还是有的）
到这儿，这件事也基本就这了。在有事时，和孩子站在一起，去面对事情，而非推开了孩子；在详细听他说他认为很重要的事情时，听完他的讲述，去确认他的观点，认同他的感受；而对人还是要多去理解，虽然这个孩子未必会马上接受，但是日久天长、潜移默化，孩子也会根据自己的理解，有选择地去接受的。
事情处理完，关系更近了，孩子可以有自己的主动性------
